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蒙台梭利理论阐述
蒙台梭利
教育
理论
及方法
答:
1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体
。2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育。蒙氏从日训着手,并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料,让儿童自发、主动的学习,从而达到自我教育的目的。3、...
简述
蒙台梭利
教育的六大
理论
答:
独立成长论:蒙特梭利说:“谁若不能独立,谁就谈不上自由”
。而作为孩子的父母,我们可以帮助孩子独立:放手让孩子去做、尊重的态度、适时的指导、最大的耐性、最多的鼓励!生命自然发展论:在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,专心吸收周围环境某一事物的特性,并不断进行重复实践的过程...
论述蒙台梭利的学前教育思想
。
答:
蒙台梭利批评传统教育理论把纪律仅仅看作是“维持教育和教学的外部秩序的手段”
,从而制定出一整套威胁、监视、惩罚、命令和禁止的方法,以压制儿童天生的“野蛮的顽皮性”。(6)教师。蒙台梭利学校则以自我教育为主,在教育活动中,儿童是主体,是中心,儿童全神贯注地从事各自的“工作”,独立操作、自我发...
什么是
蒙台梭利
早教
理论
?
答:
蒙台梭利早教理论:(一)儿童独立性的尊重:只有独立的人才能享有自由
。儿童的好动性是他的特色,大人不要横加干涉或禁止,师长千万别“指挥”或“命令”孩子,要让他自己指挥自己,自己听从自己的命令。尊重儿童的独立性,儿童就能自然的活动他的筋骨,健康的身体随之而至。(二)
肃静与活动
:尊重儿童的...
蒙台梭利
教育
理论
概述内容简介
答:
蒙台梭利教育的核心理念是尊重儿童的成长节奏和内在需求,通过提供适宜的环境和活动,让儿童在探索和实践中学习
。她的教学方法强调动手操作,通过触摸和感知理解世界,而非传统的填鸭式教学。这种方法旨在培养孩子的独立思考能力、专注力和社交技能,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。总的来说,蒙台梭利...
试分析
蒙台梭利
学前教育
理论
的要点。
答:
l909年发表了代表作《
蒙台梭利
教育法》,l933年出版了《童年的秘密》,较全面地论述了她关于学前教育的独特观点,以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法传遍了全世界:蒙台梭利学前教育
理论
的要点是:(1)幼儿自我学习法则:她在教育过程中发现,受生命本能的驱使,所有儿童天生具有一种“吸收”文化的...
试述
蒙台梭利
教育思想、教育内容及其教育方法。
答:
(1)基本教育思想。
蒙台梭利
以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础,在教育实践中逐步地形成了自己的教育
理论
。①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”。她认为,教育的目的在于发现儿童“生命的法则”,帮助儿童发展其生命。②...
论述题论述
蒙台梭利
教学法的基本内容及蒙台梭利的历史地位。_百度知 ...
答:
历史地位:
蒙台梭利
在儿童教育实验的基础上,创建了一套独特的儿童教育
理论
和方法,并将自己的教育思想和教学方法发展成为一种国际性的理论,对世界学前教育的改革和发展产生了深刻的影响。蒙台梭利提出的一些教育主张也受到了争议,如感官训练过于孤立化,所用教具脱离生活实际,以及忽视儿童创造力和想象力的...
「童心童语分享」
蒙台梭利
6大基本教育
理论
讲解
答:
蒙台梭利
教育
理论
的核心围绕着儿童的敏感期、吸收性心智、人类倾向、混龄教育、工作观念以及奖惩哲学。让我们一一深入探讨:敏感期:生命的调色板 幼儿时期,孩子们处于一个个短暂而关键的敏感期,如语言敏感期(0-6岁)、动作敏感期(1.5-4岁)、感官精致敏感期(0-5岁),社交发展敏感期(2.5-6岁...
蒙台梭利
教育
理论
的核心观点
答:
蒙台梭利
教育
理论
的核心观点如下:1、独立性
蒙氏
教育法将生活中点点滴滴用到的动作比如倒水,系扣子,用勺子舀,使用剪刀等制作成一项一项的有目的的蒙氏活动来帮助孩子获取这些基本技能。当孩子能够自己完成一些事情的时候他们的独立性就会有所提高,自信心自尊心增强,这都是他们在以后成长中必不可少的...
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