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荷花淀和荷塘月色思想是什么
郁达夫晚期代表作
答:
郁达夫的晚期代表作:《
荷花淀
》、《春蚕》、《春梦》、《
荷塘月色
》、《伤逝》。1、《荷花淀》《荷花淀》是郁达夫晚期创作的一篇长篇小说,它以北平的荷花淀为背景,描写了一个家族的历史和命运。小说中的人物形象生动,情节紧凑,情感细腻,展现了郁达夫独特的文学风格
和思想
深度。2、《春蚕》《春蚕》...
高一课文
思想
内容
答:
作者通过写荷塘月色,
表现出对美好生活的向往,同时表现不愿于邪恶势力同流合污的高尚品质
。《荷花淀》作者通过女人们在抗日战争中的表现,高度地赞扬了这一些女人,其次,通过这些女人们的表现,让我们看到了抗日战争情绪的高涨,预示着抗日战争的胜利,所以着重写了女人们的情况。《过秦论》告诫当朝统治者...
就境设喻作用与举例
答:
在《
荷塘月色
》中,将荷叶比喻为“亭亭的舞女的裙”,与月夜的诗意情境和作者的情感相契合,而《
荷花淀
》中,当水生嫂们遭遇追击时,荷叶被比作“铜墙铁壁”,则暗示了紧张的战斗氛围,象征着根据地人民的坚韧抵抗。这种比喻具有情境依赖性,不能随意替换,因为“舞女的裙”与战斗场景不相符,而“铜墙...
诗体小说的特点?
答:
在整篇《
荷花淀
》中给我印象最深的是文中的第三节,尤其是那句“水面上笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷花,荷叶香。”品读那细腻温情的文字,不禁让我想起《
荷塘月色
》中的那句“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处渺茫的歌声似的。”那刻,好象真的屡屡清香随风扑面而来……或许,...
有哪些典型的“学生思维”
答:
把同一作家在不同时期所写的作品像鲁迅的《为了忘却的记念》和《记念刘和珍君》进行比较,分辨两文在
思想
感情、表达方式、布局谋篇等方面的区别和联系,进一步把握鲁迅先生的创作风格。提到荷叶荷花,《
荷塘月色
》《芙蕖》《
荷花淀
》三篇文章都有描写,但各有侧重,启发学生比较它们在文章中的地位和作用,有利于深入了解...
高一课文《
荷花淀
》教案
答:
薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 相同:都营造了一种朦胧、静谧、诗意的境界。 不同:《
荷花淀
》语言素朴清新,《
荷塘月色
》语言较为典雅。 4.思考:抗日战争这么严酷,有这么恬静优美的环境吗?这样诗情画意的描写是不是违反现实的呢?如果不是,他的用意何在? 引导...
如何在初中语文教学中培养学生的审美能力
答:
语言是人物
思想
品质、性格特点、心理活动的表现,成功的对话描写必须符合人物的身份职业、社会地位、经历教养、生活习惯、精神状态,使读者听其言,见其人,知其心。《
荷花淀
》一文在对话描写上就有较为突出的成就,它善于用精练的笔墨,简洁的生活化语言,刻画出人物丰富的内心世界。引导学生在阅读中认真揣摩、仔细研究,就...
写作文用到的有诗意的句子
答:
当然,这需要作者有相当的社会经验,人性体察,情志感悟,
思想
深度,文化熏陶,语言素养,表现冲动,创新欲望。《
荷花淀
》刻画人物前,先描写了
月色
水乡,恬静优美,皎洁如画,诗意盎然,把劳动场面美化了,也衬托出了人物美。鲁迅在《祝福》里营造了一个宁静的夜色,一个宁静的黄昏,一个诗意的乡村,于是,作者所寄寓的沉郁,悲痛,...
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答:
这样的境界,完全展现自我个性,精彩的影像个性外界指他的笔下,自然之美的人格精神模仿或象征性的写照;具体的个人情感,
思想
,而且也因为自然之美的附件诗意的写照,或模糊的符号如何创建这样的心情,都附丽链接?的自然之美和人格美的完成,清朝的继承发扬,形成生动,注重整体美感的把握同样的艺术精神,再...
荷花
作文
答:
在整篇《
荷花淀
》中给我印象最深的是文中的第三节,尤其是那句“水面上笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷花,荷叶香”。品读那细腻温情的文字,不禁让我想起《
荷塘月色
》中的那句“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处渺茫的歌声似的”。那刻,好像真的屡屡清香随风扑面而来……或许,这就是他的文字传神...
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