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草原这篇课文描绘了什么
《
草原
》
这篇
文章主要写
了什么
内容?
答:
《草原》一文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻 、所感,
并通过这些赞美了草原的美丽风光和民族之间的深情厚谊
。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿...
《
草原
》
这篇课文
主要
描写了什么
?
答:
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面
;。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》
这篇课文
的主要内容是
什么
?
答:
《草原》这篇课文的主要内容描绘了草原的壮丽景色和草原上人民的热情好客、能歌善舞的风土人情
。在《草原》这篇文章中,作者通过生动的描绘和细腻的笔触,
首先展示了草原的广袤与美丽
。草原被描绘成一片绿色的海洋,与天空相接,形成一幅壮丽的画卷。作者通过描绘草原上的各种植物和动物,如绿色的草地、...
草原课文
讲了
草原什么
答:
课文共分三个部分,第一部分为第1自然段,
描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光
;第二部分为第2、3自然段,描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景,“男女老少”“群马疾驰”“襟飘带舞”,生动再现了草原由静寂变得热闹的情形。第三部分为第4、5自然段,描绘...
草原课文描绘了什么
深情讴歌了什么?
答:
草原课文
深情讴歌了草原的美丽风光、蒙苦人民的热情好客以及民族之间的团结友爱之情。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先
描写草原
秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。
老舍写的《
草原
》主要内容是
什么
呀?可以告诉我吗?
答:
表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,原名舒庆春。作者表达了对
草原
的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》这一文主要
描写了
哪三幅画面?
答:
课文
内容分析:1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了
三幅动人的画面:
草原
风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊...
《草原》本文按()顺序,
描绘了草原
风光→()→()等画面。这些画面不仅表现...
答:
《草原》本文按按事情发展顺序,
描绘了草原
风光——热情迎客——盛情款待等画面。表现了草原的风光美,更表现了草原的人美。《草原》一文的最主要特点,作家在
描写草原
风光时,处处流露出感叹赞美之情。1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲...
《
草原
》
这篇课文
主要写
了什么
?
答:
1、这篇课文的主要内容是什么?2、写作背景是什么?《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面
;。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别...
草原课文描绘了什么
的美丽景色和什么的动人情景?
答:
《草原》
课文描绘了
蒙古草原美丽景色以及蒙古同胞们的热情招待和民族之情。本文按照事情发展的顺序,依次
描写草原
的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。这是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所...
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