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荀子在劝学中提出的中心论点是什么
《
劝学
》
的中心论点是什么
答:
《劝学》的中心论点是“学不可以已”
。本篇分别从学习的重要、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。1、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。2、文章较系统...
荀子的劝学
篇
的中心论点是什么
?
答:
第1段,
提出中心论点:学不可以已
。这句话包含两方面的意思:一方面是说学习的意义非常重要,所以不能停止;另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法,那就是不能停止。第2段,论述学习的意义。作者用了五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己。“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事...
劝学的中心论点是什么
答:
“学不可以已”
。《劝学》的中心论点是“学不可以已”,即学习不能半途而止。这一观点强调了学习的重要性和必要性,文章从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面,有条理、有层次地阐述了有关学习的问题。作者荀子旨在通过论证,鼓励人们持续不断地学习,提升个人素质,为未来的发展打下坚实...
劝学中心论点是什么
答:
《劝学》的中心论点是:学不可以已
。文中,使用了大量的例子来验证“学不可以已”这个论点,比如:故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。意思是:所以木材经墨线比量过就变得笔直,金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利,君子广博地学习,并且每天检验反省自己,那...
劝学中心论点是什么
?
答:
中心论点:学不可以已
。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段:学习的意义 “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”第二段:学习的作用 “君子性非也,善假于物也”第三段:学习的态度和方法 最后一段分三层:“积土成山...无以成江海”为第一...
劝学的中心论点是什么
劝学有什么中心论点
答:
1、《劝学》的中心论点是“
学不可以已
”,意指求学不可以让它停止,即学习是无止境的。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。2、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的...
劝学中心论点是什么
答:
《劝学》的中心论点是“
学不可以已
”。文章首先提出“学不可以已”这一论点,并在后续段落中通过不同的角度对其进行阐述,证明了学习的重要性和必要性。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等...
《
劝学
》
的中心论点是什么
?
答:
中心论点:
学不可以已
.作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个论点来论述的.第1段:提出中心论点,学不可以已。第2段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己。第3段:论述学习能够弥补不足的作用。第4段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。
《
劝学
》
的中心
思想
是什么
?
答:
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。这篇文章围绕“
学不可以已
”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度、内容、方法...
劝学的中心论点是
哪句话
答:
劝学的中心论点是学不可以已
。《劝学》的中心论点是“学不可以已”,意指求学不可以让它停止,即学习是无止境的。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇,这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的...
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