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范进中举九年级上册
九年级上册
《
范进中举
》课文
答:
那邻居飞奔到集
上
,一地里寻不见;直寻到集东头,见
范进
抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。邻居道:范相公,快些回去!你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里。范进道是哄他,只装不听见,低着头往前走。邻居见他不理,走上来,就要夺他手里的鸡。范进道:你夺我的鸡怎的?你又不买。邻居道...
九年就
上册
语文《
范进中举
》故事梗概
答:
该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。用岳丈在
范进中举
前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情,以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途,好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气,对当时社会及其阴暗的...
范进中举
是几
年级
课文
答:
总之,
《范进中举》
是
九年级
课文中的一篇重要课文,它不仅具有文学价值,更具有思想深度和社会意义。通过学习这篇课文,我们可以更深入地了解封建社会的黑暗面和科举制度的残酷,更可以感受到人性的丑恶和社会的无情。
初三
课文《
范进中举
》故事情节划分
答:
这部分写出了
范进中举
前生活的困窘以及社会地位的卑微低下,胡屠户庸俗势利的嘴脸也初步展现在读者面前。“每日小菜饭”、“不知猪油味”、“乡试无盘费”、“饿了两三天”,通过这些细节,我们可以看出范进的生活穷困潦倒,胡屠户称范进“癞虾蟆”、“尖嘴猴腮”、“不三不四”,可见范进的地位十分卑...
九年级上册
《
范进中举
》教案
答:
(1)对比:
上
节课分析的围绕着
范进中举
前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的巨大变化,在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比,以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。(2)夸张:范进喜极而疯,胡屠户一巴掌居然能治疯。(3)细节描写直接写实:白描式的细节描写,如“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一...
初三上册
《
范进中举
》教案
答:
张乡绅:早已中举,做过知县,是地方
上
的一霸。
范进中举
的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格。 众乡邻:趋炎附势 (3)范进中举后这些人的言行举止发生了变化,这些人的内在精神品质变化吗?
九年级
《
范进中举
》教案
答:
3.探究:
范进中举
后为什么会发疯?(讨论引导:反复朗读第五自然段对范进发疯丑态的描写,感受其癫狂的形象;范进中秀才为什么没有疯?“噫!好了!我中了!”折射了范进怎样的内心世界?)【当堂检测】换装 ①姜总工程师难得见到地穿上了一套笔挺的咖啡色毛料西装。②今天可是个大喜的日子。他们钢铁公司花...
九年级
语文第19课《
范进中举
》教案
答:
(主要是两点:①热衷功名利禄,梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮,仍要去参加乡试;一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子,范进再三推辞,才把银子收下。可张乡绅刚走,范进即将这银子交与浑家打开看,可见推辞是假意。)3.孔乙己沦为乞丐,可
范进中举
了老爷,两个人的命运相反,为什么...
九年级上册
《
范进中举
》教案第一课时
答:
一个中心事件:
范进中举
,喜极而疯;两类人物变化:范进和周围的人们,包括胡屠户、众乡邻、张静斋。应围绕范进中举,讲述中举前后各色人等的变化。 四、感知主要人物形象范进,理解其典型意义 1.教师设计相关问题指导学生阅读,多媒体显示: (1)读1、2段,思考:这两段哪些语句表现范进的社会地位与经济状况?在这种情况...
九年级
课文《
范进中举
》怎么叙述?
答:
1 - 2段,写
范进中
了秀才,家人很高兴,丈人胡屠户也带了酒肉来祝贺,乘机教训他今后的言行须注意自己的身份。范进向胡屠户借盘缠考乡试,被胡屠户奚落了一顿,范进仍瞒着家人,参加了乡试。 3 - 6段,发榜当日,范进家中绝粮,被迫拿了一只下蛋的母鸡到市集去卖。报录人来报喜,邻人到市集告诉...
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