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苏州园林预约最简单三个步骤
苏州哪些园林需要预约国庆
苏州园林预约
指南
答:
3
、乡畦小筑乡畦小筑占地面积1200平方米,园以
苏州园林
为特色,运用传统的叠山理水手法,亭台楼阁布置合宜,花木种类众多。全园布局疏密得宜、小中见大、藏露互补、曲折有致,集居住、休闲为一体,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”之感。网上
预约
时间:每月第二周的周一中午12:00准时开放...
苏州园林
的特点
答:
1.选择适合自己的园林
。苏州有许多园林,每个园林都有其独特的特点,你可以根据自己的兴趣和时间选择适合自己的园林。2.购买门票。苏州园林的门票价格不同,你可以根据自己的预算进行选择。3.了解园林的历史和特点。在游览园林之前,你可以先了解一下园林的历史和特点,这样可以更好地欣赏园林的美景。4.欣...
苏州园林
叶圣陶说明方法
答:
1.有机构造法:运用有机构造法,将
苏州园林
的构造分解为若干个组成部分,从而更好地理解其整体构造和设计思路。2.有机构图法:运用有机构图法,将苏州园林的构造图分解为若干个组成部分,从而更好地理解其整体构造和设计思路。3.有机构件法:运用有机构件法,将苏州园林的构造件分解为若干个组成部分,...
初二上册《
苏州园林
》教案
答:
1.请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文的三至六段,合作探究
苏州园林
在具体设计时是如何体现四个“讲究”的,作者采用了什么说明方法。要求大家边读边标画关键句,并尝试在课本空白处做旁批。 重点学习第五、六段,通过反复诵读,调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美,体会文章的语言美。 2.叶圣陶先生已经...
苏州园林
教学设计
答:
1、作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的。
2、严谨的结构层次,准确、简洁、生动的语言。 3、合理互动的想象、苏园画意美的感知。 【教具的使用】 多媒体 powerpoint 课件。 【教学步骤和实施】 一、导入课文 欣赏评弹,导入新课。 由欣赏苏州评弹,联系到苏州的园林,导入新课…… 二、讲析 1、把握全...
关于《
苏州园林
》的教案
答:
第二、
苏州园林
共同点具体在四个“讲究”。第三,再一次强调共同点(“一切都要为构成完美的图画”)第四,用游览者的话证实作者的评价——突出本文是从欣赏者的角度描写的。提问:课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系?第2段是总说,其他是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某...
《
苏州园林
》课文原文
答:
教学
步骤
: 一、导入 以“梦境”形式导入:以老师的一个梦来引出对于
苏州园林
美景的介绍,“人在画图中”,激发学生探究课文的兴趣,引导学生进入课文创设的“画图中”的情境中。 二、整体感知 教师配乐范读课文1、2段 学生继续配乐朗读余下部分 读完课文,思考 1、本文的体裁是什么?——说明文 2、本文的说明对象是...
《
苏州园林
》优秀教案和反思
答:
三、总结 四、布置作业 1.精读课文,完成课后练习。 2.搜集有关
苏州园林
的资料。 第2课时 教学目的: 深入理解课文,学习说明文的写作的基本方法。 教学内容与
步骤
: 一、复习上节内容 二、学习课文 第二步,精读课文,理解说明文的要素及语言。 一指导学生理解说明文的要素 1.精读课文第一段,思考什么叫“...
七年级语文下册《
苏州园林
》教案设计
答:
1、找出说明对象的.总体特征,并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。2、明确本文的说明顺序。
3
、以课文第4、5节为例,指导学生掌握说明文阅读重点。教学内容及
步骤
:一、导入:同学们已经提前预习了《
苏州园林
》,那么请大家先看书上的图片,请你们看一看苏州园林的图片,你认为苏州园林有什么...
八年级上册语文《
苏州园林
》教案
答:
3
、预习要求:(1)粗读课文,给预习提示中加点的字注音,标注小节。(2)思考问题:《故宫博物院》一课介绍御花园时称“进入
苏州园林
”,由此可见苏州园林地位如何?(从文中找答案)(三)教学内容和
步骤
:一、导入新课:前面我们学习过《故宫博物院》,其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”,为什么皇家园林...
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