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苏州园林课后题第三题答案
苏桂洲
园林课后题
?
答:
用“必然会”点出花墙与廊子的常见;第7段段首句也以“游览”开始,却用“必然也不会”(其实意思是“很有可能会”)翻出一层,提示读者注意
苏州园林
角落的美;第8、9段接续第7段讲细节,
《
苏州园林
》作业本完整
答案
答:
13
苏州园林
1.(1)狓狌ā状 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á状 (5)犮犺è状 (6)狕犺ē状2.布局 配合 映衬 层次 3.(1)因地制宜 (2) 别具匠心 4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多 收 了 三五斗 5.为了取得一幅画的效果。6.(1) 具有创造性的成果,...
《
苏州园林
》阅读理解
答:
小题4:第一句中的“艺术”和“技术”可否调换,为什么?(3分)参考
答案
:小题1:说明假山和池沼的配合着眼于图画美。(2分)小题2:总分式(2分)小
题3
:议论(1分)作用是:说明
苏州园林
假山池沼的配合处处体现图画美的特点,照应和突出苏州园林的.景物特点。(2分)小题4:不能。因为一对调,...
苏教版
苏州园林课后
练习题
答:
《
苏州园林
》
课后题
及
答案
一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?设题意图是引导学生整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点。课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。文...
语文版七年级语文下册第17课《
苏州园林
》的达标训练
答:
解析:本题是考查对反义词的掌握情况。D项,高-低,俯-仰。
答案
:D
3
.下面句子中,加点的词语能不能去掉,为什么?请简要回答。 可是
苏州
各个
园林
在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 解析:本题考查对词语的理解和运用能力,要结合语境...
八年级上册语文《
苏州园林
》教案
答:
1、作者介绍:叶圣陶,苏州人,对
苏州园林
的情趣和特征有体会。2、苏州园林的特点:富有诗情画意,是艺术品。3、学习重点:说明语言严密生动,运用总分式的结构。展标:总分式的结构,严密生动的.语言(分行板书教学目标)。二、检查预习:1、字词注音:请同学顺序读出,用幻灯片打出正确
答案
,集体朗读两...
阅读《
苏州园林
》的
答案
答:
拓展阅读 (一)、1.第⑥句 “所有这些情况,都” 2.古人
3
.古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了 体形、手部结构、脑容量、劳动的情况。4.作比较 脑量比中国猿人的大些。 (二)、1.复廊 2.高低曲折,优美奇妙。3.(1)(2)//(3)(4)(5)(6)//(7) C 4.B、...
《
苏州园林
》检测题及
答案
答:
【《
苏州园林
》检测题及
答案
】 一、给加粗的字选择正确的读音 ①重峦叠嶂(zh4ng zh1ng) ②丘壑(hu^ h8)③雕镂(l( l^u) ④嶙峋(l0n l0ng)⑤依傍(b4ng p2ng) ⑥即使(j9 j0)⑦池沼(zh4o zh3o) ⑧拍摄(ni8 sh8)⑨轩榭(xu1n g4n)二、选词填空 1.总之,一切都要为构成___(...
八年级《
苏州园林
》叶圣陶的阅读
题答案
。。。
答:
1.
苏州园林
无处不如话具体表现在:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。2.本文的说明顺序是由概括到具体、由整体到局部的逻辑顺序 3.课文用了列数字、分类别、作比较、打比方、举例子、引用(引资料)的说明方法说明苏州园林的特点。望采纳。如有疑问可以百度hi我。
八年级语文上册《
苏州园林
》教学反思
答:
第三
个问题,我引导学生:
苏州园林
那么多处,作者是怎么选择写作点,来告诉大家他要告诉大家的苏州园林这个特点呢。我觉得这三个问题深入浅出,操作性强,从课堂来看,调动了学生学习积极性。然后在课堂上读中有析,析中有读,课堂很有气氛。 反思这堂课,我觉得我们平常学习说明文太多的理性、逻辑与条理,使说明文的教学...
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