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老师这个题怎么做
各位
老师这
道
题怎么做
呢?
答:
35.2×4=140.8(米)140.8-1=139.8(米)答:需要篱笆139.8米。解题过程如图所示
...支铅笔平均分给小红和他的两个小伙伴每人分得几只
这个题怎么做
...
答:
老师
把18只铅笔平均分给小红和他的两个小伙伴,每人分得6只铅笔。
老师
们
这题怎么做
?
答:
5、多动读题,多动脑。
老师这题怎么做
,不是直接要答案,想听解析☺?
答:
每千克弹簧拉长的长度是一定的,是一个常数,m,熟称弹性系数。假设不称任何物体的原本长度为a,6千克时,弹簧长=a+6m=15.5;10千克时,弹簧长=a+10m=16.5,所以可解得a=14cm
...她可能买了什么?买了多少?
这
道
题怎么做
?求解答。
答:
这个
问题可能考察小朋友乘法运算,多少乘上多少等于24,比如4×6=24、3×8=24、12×2=24、……等等。至于单价3元、4元、6元、8元等,小朋友可以问大人,或者自己知道的都可以用来回答:可能买了3元一支的铅笔8支,可能买了8元一个的本子3本,或者12元一片的三明治2片,等等。当然也可以回答...
这题怎么做
啊,
老师
们给讲解一下,质量重量什么关系?
答:
1,首先,他们定义不同,质量是物体惯性的角度出发来定义的,是所有物体的一种属性,重量则反应物体所受重力的大小,是因为受到地球的引力产生的,质量是标量,而重量是矢量(即有大小和方向)。2,但他们又有联系,他们通过牛顿第二定律联系起来,也就是F=ma. 物体自由下落,若物体的质量为m. 重力加...
老师
们
这个
第五
题怎么做
呢?
答:
1、小兔子按照得数的从小到大走,所以小兔子吃到的是最后一竖行,吃的得数分别是5 .6.7.8.2、小猴子是按照得数的从大到小的顺序走,因此吃到的是第三竖行,吃到的得数是8.7.6.5.3、其他两个竖行的得数都不是按照从大到小或者从小到大的顺序排列的 4、所以小兔子吃到的数量和小猴子...
老师
O(∩_∩)O~这道数学
题怎么做
?
答:
至于利用 根与系数的关系 来解题,就是x1=(-b+根号下b^2-4ac)/2 (能看明白吗,我没有公式编辑器,嘿嘿) 同理x2等于什么我就不写了。然后根据
题目
要求列不等式就行了,比如两根都小于k,就是x1<k 且x2<k,再把含有a .b.c的式子带入,就解出来了。先说这么多了,呵呵。
老师
们啊,
这题怎么做
啊?
答:
题目
:同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤的
教师
那是去领碗。教师问他领多少,他说领55个,又问:“多少人吃饭?”他说:“一人一个饭碗,两人一个菜碗,三个人一个汤碗。”算一算
这个
同学给多少人领碗?解法:[思路分析]取最小公倍数进行计算 [解题过程]1,2,3的最小公倍数是6,那么6...
老师
,
这
道
题怎么做
啊?
答:
3、教室里, 小明:“
老师
,
这
道
题怎么做
?” 老师;“不知道” 小明:“那这道题呢” 老师:望了小明一眼“不知道” 小明:“老师,你怎么什么都不知道啊 这样怎么为人师表” 老师咬牙切齿道:“在考试你知不知道!”4、3岁的可爱小侄儿,超能吃,中午的菜有青豆。下午带他玩时,他不知为何...
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