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老师
!老师!
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17.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)18.为什么说张梦庚
老师
的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)15.(3分)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。
关于
阅读
理解
老师
的用意
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答:
十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,
老师
连连夸奖说:好,好,好极了!1.我有个老师比我高明得多。这里的老师指( )2.老师的用意是什么 3生活中,那些事物曾成为你的老师?你从中受到了怎样的教育?参考
答案
:1、老师是指大自然 2、老师的用意是指他的乐曲缺少大自然...
我的语文
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是什么?
答:
参考
答案
:结合文中叙述的两件事得出“我的语文
老师
”是一个知识渊博,教学方法独特;对学生要求严格,关爱学生成长的人。5、曹文轩,当代著名作家,北京大学教授,2016年4月4日获“国际安徒生奖”,请联系作者的成就,说说你对文末划线句子的理解。参考答案:在作者心理浮躁,写作出现偏差时,是语文老师...
谢谢你,
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答:
第一,一生教你学做事的人,便是
老师
第二,在这世上首先教你做人的人,便是老师 第三,在每一个成功者道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子 第四,这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌
好
老师
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答:
1、突出
老师
很了解同学们(我不敢确定)2、总结全文 3、好在他会教育孩子。因为有的孩子吃软不吃硬 4、因为有的孩子吃软不吃硬。我会给他们讲道理
谢谢
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答:
2、“用肩膀托你到高处去领受人世的风景”这句话是什么意思——
老师
甘当人梯,把自己的学生托到比自己高的地方。3、第⑧段的主要表现手法是什么、这样写有何表达作用——用借代和呼告的手法,表达对老师的感谢之情。4、这篇文章与魏巍的《我的老师》,都是讴歌与礼赞老师的。但二者在表现手法有什么...
我的
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求
答案
①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情...
答:
“柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。”2.第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是 尽 ,其正确的写法是 禁 。3.
阅读
④—⑦段,完成下表。刘
老师
在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品...
我的
老师阅读答案
答:
1.赞扬,肯定,惋惜,吃惊,反问,同意。2.吃不了这份苦。大家以为是小瑛
老师
受不了这种恶劣的环境,才想离开的。3.柱子留恋自己心爱的老师。柱子自豪自己的老师这么好。4.面面相觑或者呆若木鸡。大家这才知道小瑛老师其实是自愿去的。5.小瑛老师是一个乐于助人的老师。6.因为她助人为乐。
不识字的
老师阅读
理解材料及
答案
答:
不识字的
老师阅读答案
1.五件:①他安慰“我”;②他劝架;③他分给“我”面包;④他说话柔顺、甜美;⑤他不识字。2.怕→欣赏→不好意思→忘不了 3.“我开始欣赏他……真正的世界” ……也温暖了心坎 这习惯到今天...
每课一练地理
老师阅读答案
答:
把许
老师
和蔼可亲与批评学生时的严厉作对比,突出了许老师教学水平高超,对学生要求严格。用波浪线在文中画出过渡句,其中承上部分写的是(许老师平时对我们总是和蔼可亲 )启下部分写的是(许老师发起火来,一点情面都不讲 )
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