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美术课程凸显
依据《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》,美术课程的性质是( )。_百度...
答:
【答案】:B 【知识点】课程标准——课程性质。【答案】B。【解析】
美术课程凸显
视觉性,具有实践性,追求人文性,强调愉悦性。
美术课程
的性质有哪些?
答:
【答案】:(一)
美术课程凸显
视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。(二)美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。(三)美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不...
依据《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》,简述美术课程性质。
答:
美术课程
以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。(1)美术课程凸显视觉性。(2)美术课程具有实践性。(3)美术课程追求人文性。(4)美术课程强调愉悦性。
《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》具有()的性质。
答:
【答案】:A A[解析]原课程标准强调美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。修订后的课标指出
美术课程凸显
视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性,更加具体地给美术课程定性,更加便于给美术教学定位。
简述“
美术课程凸显
视觉性”的内涵和途径。
答:
美术课程
的教学内容、教学方式、作品创作与呈现等,都应该发挥其“视觉性”的优势,充分体现美术学科的特点。 美术课程要
凸显
视觉性必须强调对美术语言的学习运用。美术课程通过向学生提供全面而系统的有关美术语言方面的知识,以帮助学生提高理解和感受视觉艺术语言的能力,并真正通过自己的观察和理解去欣赏...
简述“
美术课程凸显
视觉性”的内涵和途径。
答:
因此,
美术课程
应当突出其独特的“视觉性”,这一特性是它有别于其他学科的关键。美术课程的内容选择、教学方法、创作活动以及作品展示等方面,都应充分利用其视觉优势,以彰显美术学科的特色。为了实现视觉性的
凸显
,美术课程必须重视对学生美术语言的教授和应用。通过系统地传授关于美术语言的知识,课程旨在...
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述
美术课程凸显
视觉性...
答:
视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征,因而美术又被称为视觉艺术。所以,
美术课程
应该充分体现视觉性,让学生多观察、多感受,学会观察的方法,形成较强的视觉意识,用眼睛感受事物的整体和细节,对视觉现象感兴趣。美术课程弥补了现行中小学课程的局限,拓展了儿童的另外一种感受知识、表达思想和感情...
2022
美术课程
三大特征是什么
答:
2022
美术课程
三大特征是对视觉形象的感知、理解和创造。1、美术课程是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育全体学生必修的基础课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。2、
凸显
视觉性;具有实践性;追求人文性;强调愉悦性。3、每个学习领域分学段设置目标,学习活动建议和评价建议。美术课程标准...
美术课程
体现的是视觉性对不对
答:
1、
凸显
视觉性视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征,因而美术又被称为视觉艺术。所以,
美术课程
应该充分体现视觉性,让学生多观察、多感受,学会观察的方法,形成较强的视觉意识,用眼睛感受事物的整体和细节,对视觉现象感兴趣。2、具有实践性学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展...
怎样在美术教学中
凸显美术
作为人文学科的定位
答:
例如,在美术欣赏时,加入适当的音乐可以增加作品的意境,在学生绘画过程中,可以用音乐添加学生作画的想象力。反之,音乐课上也可以用颜色、线条等美术要素来进行表现。 如何在美术教学中
凸显
造型表现学习领域课题的研究方法 “综合·探索”学习领域课程是全日制义务教育《
美术课程
标准》中特别倡导的新的美术活动课程。 在...
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