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美国哈佛大学发展心理学家加德纳
哈佛大学
教授
发展心理学家加德纳
提出了()。
答:
智力二因素论由英国
心理学家
斯皮尔曼于1904年首先提出。智力的三维理论是
美国心理学家
吉尔福特于1967年提出。多元智能理论是
美国心理学家加德纳
提出的。
提出多元智力理论的
心理学家
是( )
答:
多元智能理论是由
美国哈佛大学
教育研究院的
心理发展
学家霍华德·
加德纳
在1983年提出的。霍华德·加德纳简介 霍华德·加德纳(Howard Gardner),是世界著名教育
心理学家
,最为人知的成就是“多元智能理论”,被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授,波士顿大学医学院精神...
提出多元智力理论的
心理学家
是谁
答:
美国
教育家、
心理学家
霍华德·
加德纳
。加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中,首次提出并着重论述了他的多元智能理论的基本结构。多元智力理论是智力的基本性质是多元的,不是一种能力而是一组能力。其基本结构也是多元的,各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。每个人都至少具备语言...
什么是多元智力理论,与教学有什么关系啊?
答:
1. 什么是多元智力理论多元智力理论是由
美国哈佛大学
的
发展心理学家加德纳
(Howard Gardner)于1983年在《智力的结构》一书中提出的。他把智力定义为:“智力是一种能力,这种能力可以解决现实问题、产生新问题,并能在该人的社交和文化中创造一些有意义的事情或者提供有价值的服务。”多元智力理论打破传统...
心理学家
霍华德
加德纳
提出了什么理论,他认为学校一直只强调学生在逻辑...
答:
多元智能理论是由
美国哈佛大学
教育研究院的
心理发展学家
霍华德
加德纳
(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。 传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同...
加德纳
多元智力理论的基本涵义?
答:
其中,
哈佛大学
教授、
发展心理学家加德纳
(Howard Gadner)提出的“多元智力理论”(Multiple Intelligences)引起了世界范围的广泛关注并成为许多西方国家90年代以来教育改革的重要指导思想。在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,研究多元智力理论对我国教育改革具有重要的现实意义。 加德纳认为,一方面,智力与一定社会和...
加德纳
的多元智力理论的内容
答:
由
美国哈佛大学
教育研究院的
心理发展学家
霍华德
加德纳
(Howard Gardner)在1983年提出的加德纳的多元智力理论有什么样的内容呢?下面是我整理的加德纳的多元智力理论的内容相关资料,一起来看看吧! 加德纳的多元智力理论的内容 具体介绍 加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄,未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应...
多彩光谱项目是哪一位
心理学家
设计的
答:
霍华德·
加德纳
(Howard Gardner),是世界著名教育
心理学家
,最为人知的成就是“多元智能理论”,被誉为“多元智能理论”之父。现任
美国哈佛大学
教育研究生院心理学、教育学教授,波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人,专著超过20本,发表论文数百篇。超过20所大学颁给他荣誉...
加德纳
提出的多元智力成分是什么?
答:
美国哈佛大学心理学家加德纳
提出了多元智力理论。加德纳认为智力的内涵是多元的,它由八种相对独立的智力成分构成,这八种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力
发展
水平是不同步的。(1)言语智力,包括阅读和写作及用于日常会话的能力。(2)逻辑-数学智力,包括数学运算与逻辑思考...
试述
加德纳
的多元智能理论及其对我国基础教育的启示。
答:
1.1983年,
美国哈佛大学心理学家加德纳
提出了多元智力理论。加德纳认为,智力的内涵是多元的,它由7种相对独立的智力成分构成,这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力
发展
水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统相互作用,产生外显的智力行为。(1)...
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