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网络弊大于利的反方辩词四辩
辩论赛
:
网络
利弊正
反方
台词
答:
其次第二点是实践性,网上可以实践我们中学生在平时生活中得不到的资源!然后是实用性,因为邓小平同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,
网络
对于我们中学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于中学生来说,网络,
利大于弊
!网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念...
后天有个
网络利大于弊的辩论赛
,我是
反方弊大于利的四辩
,求个比较完整的...
答:
二、使在校生学习成绩下降
目前,在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,很难控制自己的占65%;玩起来就没完,自己控制不了的占18.1%;总想玩游戏,不想上学也不愿做作业的占5%;认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。...
电子竞技专业
辩论赛弊大于利四辩
应该怎样总结陈词?以及驳对方的例子
答:
在崇尚自由与个性的网络时空里,对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止
。放弃偏见,将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。
小学生
上网利大于弊
还是
弊大于利
”辩题资料
答:
1、一辩:我不赞成小学生上网利大于弊
。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧气。2、二辩:但是正由于网络的的丰富多彩,有...
反方
(
上网弊大于利
)
答:
1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利
。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。2.将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间...
大学生
上网
利
弊辩论赛反方四辩
总结陈词
答:
第一,我方说大学生
上网弊大于利
并不是说大学生上网无利 而是在有
利的
基础上 弊大于利 举个例子...第二 大学生的自我控制能力虽然有了一定的提高 但是大多在上网的时候还是不明白应该干什么 没有一个明确的目标 这样只是浪费时间 第三 我们也希望大学生能够利用上网学到很多知识 可是理论和事实都...
网络弊大于利的辩论赛
陈词
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是
上网利大于弊
嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与
网络的
三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系...
小学生
上网弊大于利四辩
怎么说?
答:
弊
:影响视力:
上网
时间过长容易导致小学生视力下降, 对小学生的眼睛造成伤害。浪费时间:上网时间过多可能会不可避免地浪费小学生宝贵的学习时间,影响学生的学习成绩。沉迷游戏:
网络
上存在很多有伤害的游戏,可能会让小学生沉迷,甚至上瘾,导致注意力不集中,影响学习。信息不真实: 网络信息非常灵活,...
网络
对大学生的影
弊大于利4辩
总结词,全面一点,谢谢!
答:
二、使在校生学习成绩下降 目前,在校生因迷恋
网络
游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示:认为容易上瘾,很难控制自己的占65%;玩起来就没完,自己控制不了的占18.1%;总想玩游戏,不想上学也不愿做作业的占5%;认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。...
小学生
上网弊大于利的辩论
稿
答:
反方
一
辩
:我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,现实生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。正方二辩:我认为小学生
上网利大于弊
,我从一本书上看到,...
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