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红色校本课程的开发与实施
杭锦旗中学的杭锦旗中学“红绿蓝”三色学校文化建设方案
答:
同时,把
红色
精神教育作为
校本课程开发与
建设的切入点,构建目标明确的多样化校本课程体系,逐步形成对学生道德成长具有针对性、指导性和实效性的校本课程,让团结奋斗、自强不息、敢拼敢干的精神从课堂上渗透到学生生活中去,使学生在日常活动中,在情感的交流与体验中潜移默化地接受教育,促进学生正确的世界观、人生观、价...
三垛中学的教育
实施
答:
②
开发校本课程
,构建校园文化我们将继续利用校本教材《民族英雄岳飞》、《三垛英烈》、《三垛河伏击战》和《故里先贤——秦少游》,开设选修课,
小学综合活动
课程
教学方案
答:
劳动与技术教育的
实施
在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4、注重实效。 从本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本学校劳动与技术教育的'传统和特色。 四、
校本课程的开发与
实际。 1、...
综合实践教育活动方案5篇范文
答:
劳动与技术教育的
实施
在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4、注重实效。 从本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、
校本课程的开发与
实际。 1、学...
生命教育
答:
围绕“生命的教育”
开发
并
实施
系列
校本课程
。高一必修的有《校园文化》、《高中生涯规划》、《体悟生命》;高二由教师自主开发的帮助学生发展个性、开阔视野、增长见识,每年开设供学生选修的二十多门校本课程,构建起了一中特色的显性课程体系;高三为迎接高考开设一些专项拓展课程,帮助学生提高学习效率、缓解考试压力等。
弘扬传统文化活动总结模板
答:
三、
课程开发
有章可循 为了能让学生的学习更为系统化,更为科学化,学校在安排老师跟随黄新英老师进行社团活动辅导时,有意要求详细记录整个教学过程,具体内容编排等,在学期期末结束时,学校整个工作小组共同参与讨论,对相关内容进行了系统梳理,并编制非教材形态的校本课程《水墨欢歌》,参加了吴江区第xx届
校本课程的
评比。
如何
开发
语文
校本
资源
答:
本人结合自己的农村教学实践,谈谈如何
开发
语文
校本课程
资源。一、转变教学观念,充分挖掘人本资源。我们的教学,主体是学生。在与学生一起学习过程中,教师是学生的引路人,我们要利用一切手段把“人文”这一观念带入课堂。在新课程中把“人”作为最有活力的课程资源,这其中包括了教师、学生、家长。就农村...
新会东方红中学的普通高中教学水平评估反馈意见
答:
《东方红中学校本课程开发方案》,以推动国家,地方和校本三级课程建设;学校开发了《心理健康导航》《葵乡大地》《
红色
东中》《东中在前进》等心理健康教育,历史乡土教育,爱国主义教育教材和校史教育等校本教材18本.
校本课程的开发
,进一步丰富了学生选修课程内容,逐步完善了新课程三级课程体系,开拓了学生的视野,提升了...
劳动实践活动方案
答:
从本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排
实施
计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、
校本课程的开发与
实际。 1、学校图书室。 一是学校的图书室发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;二是开放阅览室,供学生博览群书和查找资...
美术教师在美术
课程
资源
的开发与
利用中,
实施
策略可以有哪些
答:
2、地方,优美的绿色生态环境给人美的享受,提高对家乡人文资源和自然资源的认识和了解,激发学生对雕塑的兴趣和培养学生的家乡自豪感。 世界各国在国家美术课程标准中都包含了美术课程资源
开发和
利用的具体要求,开发了一些可操作的
校本课程
,化难为易。挖掘地方美术资源、民族众多、学校及学生的适应性,绿色...
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