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素质教育的性质
素质教育
课程
的性质
是什么
答:
素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。第一,
素质教育的
目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”,在此目标导向下,即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展,也只能是片面的,以牺牲其他方面发展为代价的。第二,素质教育以提高国民素质为目标,...
教育学中
素质教育
有哪些特点
答:
素质教育是与应试教育的这种“片面性”相对立的。它要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展
。这就从教育内容上规定了素质教育的性质。素质教育的这种全面性要求是有其
社会学、教育学和心理学依据的
。社会发展对人的素质要求是全面的,而非单一人。从心理学的角度看,人的心理活动具有整体性,认...
素质教育的
时代特征是安是什么?
答:
素质教育的性质
素质教育指的是在智育的基础上还有德育体育,美术劳动
,也就是我们一直在强调的德智体美劳全面发展的一种素质教育,所以不只关心智育还要关心德育,譬如金钱观就是德育的一种接受素质教育的所有人,每一个人都是接受教育的主体。素质教育是教育里面的一种很基础的教育,所以其特点是很基础,...
素质教育
有什么突出的特点
答:
素质教育是与应试教育的这种“片面性”相对立的.它要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展
.这就从教育内容上规定了素质教育的性质.素质教育的这种全面性要求是有其
社会学、教育学和心理学依据的
.社会发展对人的素质要求是全面的,而非单一人.从心理学的角度看,人的心理活动具有整体性,认知过程...
素质教育的
基本特点
答:
一、素质教育的主体性 在学校中,素质教育就是培养和提高学生的素质
。也就是说,素质最终必须落实到每一个学生身上,每一个学生乃是素质的承担者与体现者。而正如大家所知道的,每一个学生都是活生生的主体,他们既具有一定的素质潜能,同时又亟欲把自己的这种潜能充分地发挥出来。因此,我们就不能离开学生主体来谈论素质...
什么是
素质教育
答:
素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生
主体性
和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前...
什么才是真正的
素质教育
?
答:
素质教育
是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。春耕园学校循中国古代小学的教育童蒙养正,同时稳抓现代基础知识的学习,培养孩子自主学习的能力。从洒扫入手,养成孩子做事认真和去除污秽的态度,以及思维的条理性,进而施以...
家庭
素质教育
包括哪些内容
答:
达到规定的合格标准,使每个学生都成为合格的毕业生.素质教育的全面性
素质教育是与应试教育的这种“片面性”
相对立的.它要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展.这就从教育内容上规定了素质教育的性质.素质教育的这种全面性要求是有其
社会学、教育学和心理学依据的
.社会发展对人的素质要求是全面...
教育的
本质特性是什么
答:
全体性 很明显,全体型指的是素质教育是针对每一个人,全班,全体等这种总括的所有人的一种素质教育。全面性
素质教育的
本质特征是什么 指的是在智育的基础上还有德育,体育,美术,劳动,也就是我们一直在强调的德智体美劳全面发展的一种素质教育。所以不只关心智育还要关心德育。譬如金钱观就是德育的...
素质教育的
时代特征是()。
答:
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生
主体性
和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨和任务。提倡素质教育有利于遏制目前基础教育中仍然存在着...
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