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系列型微课如何选题
微课
的
选题
要考虑的因素包括
答:
比如:“怎样写请假条”、的、地、得的用法、“电话号码的读法(英语)”等选题就属于内容独立、体量适宜的选题
。同时,一个微课的教学目标不宜过多,一般设定一到两个目标即可。
目标要尽量具体化、可操作、可测量
,不要设计抽象模糊、大而空泛的目标。对于信息含量大的教学主题,则可以采用内容分解的方式...
如何
制作优秀的
微课
答:
三:选择工具,制作微课,轻松易上手
制作微课不仅需要高质量的内容,还需要一个好的微类制作软件工具。许多微课程制作软件作品形式相对简单,几乎是视频录制或上课录像,不灵活性,趣味性不强,无法吸引学生。此外,许多新教师不熟悉微课的制作,也不能快速制作吸引学生的微课。为了满足不同老师制作微课的...
小学语文
微课
教学设计
答:
本文将以一个语文
微课
的制作案例的设计来分析微课设计思路。 一、巧选题,题小而精 好的开始是成功的一半。
如何选题
是制作微课的关键,科学的选题也是微课成功的前提。在微课网观看老师们的获奖微课时,我发现老师们的选题都非常细小,如《标点符号运用-提示语的三种位置》、《作文指导——“介绍自己”的三种方式》、...
请问小学数学
微课
制作技巧是什么?
答:
出相应的微课,
微课的选题应放在重点、难点、易错点上,尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性和示范性
,能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内 容,能有效解决教学过程中的重点和难点。
讲解的语言要规范清晰
,声音洪亮、有节奏感,富有感 染力,教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性...
微课
包含哪些内容
答:
微课
要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。 3、微课与传统视频课区别 相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 4、微课制作流程
选题
――教案编写――制作课件...
如何
把
微课
运用于小学数学教学之中
答:
微课
的
选题
是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 1、是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为...
小学语文
怎样
利用
微课
实现教学目标
答:
微课
的
选题
是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为...
微课
制作需要注意哪些环节
答:
5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。9、制作简便实用。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。10、配套相关材料。
微课
...
微课
实施方案
答:
区域性
微课
资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、
选题
设计、课例拍摄等环节,才能确保其质量。 七、实施办法 1.各教研组以备课组为单位,根据每位老师在教学中存在教学难点、疑点、重点,做出微课的开发的课题,提交备课组。 2.备课组根据教师提供的课题进行整理,确定出备课组的
系列微课
题。 3.教师根据备课组课题制作...
初中历史
微课
答:
2、
微课
资源开发和利用在中学历史课堂教学中的前景研究 3、
如何
开发(设计与制作)中学历史学科微课资源的研究; 4、微课资源在中学历史课堂教学中的应用策略研究; 5、微课资源开发利用与中学历史课堂教学的整合研究。 作为一种新型的教学资源类型,微课在历史教学工作中有极其重要的作用。目前,微课研究的相关理论建设正在完...
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小学语文微课选题