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简述教育发展的历史阶段
简述教育发展的阶段
答:
教育发展阶段如下:
1、原始社会的教育
。原始社会的教育是教育的其中一种形态,它主要形成于原始社会时期。原始社会的教育具有一下特征:第一,教育水平低。没有形成制度化的教育机构,教育只是在社会生活(各种仪式等)和生产(如狩猎、捕鱼等)中进行的,教育内容贫乏,教育方法主要是口耳相传和实践中的...
简述教育
学产生与
发展的
各个
阶段
,及各阶段的代表人物、代表著作。_百度...
答:
第一,
教育学的萌芽阶段
。自奴隶社会初期开始,在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》,其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方
古代教育
思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》,其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德...
简述教育
学产生与
发展的阶段
及其代表人著作
答:
5、多元化阶段:这一阶段的教育学思想更加多元化和开放
,开始关注教育的多样性、复杂性和变革性。加德纳提出了多元智能理论,认为每个人都有不同的智能优势,应该因材施教;伊里奇则对学校教育进行了反思和批判,主张超越学校教育的限制,寻求更加灵活多样的教育形式。代表人物:加德纳、伊里奇等。著作:《多元...
教育的历史发展
分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点?
答:
一、时期:古代教育、近代教育、现代教育
。1、古代教育 中国教育开始于中国古典著作,而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国,用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科举制度。2、近代教育 近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 ...
简述教育
学
发展的
基本
阶段
答:
教育学的产生与发展主要经历了三个历史阶段:
1、教育学的萌芽阶段。从教育成为独立的社会活动开始,延续到17世纪。2、教育学的独立形态阶段
。17世纪成为一门独立的学科,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。3、教育学的科学化阶段。19世纪,马克思主义哲学为科学教育学的建立奠定了科学...
简述教育
学的产生和
发展的
历程。
答:
第一阶段:
学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,...
简述
中国
教育发展的历史
过程
答:
中国教育发展的历史过程可以概括为几个主要阶段:传统教育时期、
近代教育
改革、现代教育体系建立以及当代教育创新与国际化。首先,传统教育时期可以追溯到数千年前,以儒家教育为主导。这个阶段的教育注重德育,强调“仁、义、礼、智、信”等品质的培养。教育形式以家庭教育和私塾教育为主,学习内容...
简述教育
学的
发展
历程
答:
教育学的发展历程可分为四个阶段:
萌芽阶段
、独立形态阶段、发展多样化阶段和理论深化阶段。在萌芽阶段,苏格拉底的教育思想通过“产婆术”(讽刺、定义、助产术)体现。柏拉图的教育思想则在他的代表作《理想国》中得以体现。孔子的教育思想主要集中在他的言论记录《论语》中。独立形态阶段以夸美纽斯(捷克...
简述教育
制度的
发展
历程。
答:
(1)前制度化教育 前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型。(2)制度化教育 近代学校系统的出现,开启了制度化
教育的
新
阶段
。制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等...
简述教育
学
历史发展
各
阶段
的特点、代表人物及代表作
答:
教育
学
历史发展的
三个阶段:即前教育学阶段、独立形态阶段、多样化
发展阶段
的特征。前教育学阶段 代表人物及其代表作:乐征克——《学记》、孔子——《论语》、昆体良——《论演说家的教育》、柏拉图——《理想国》 独立形态阶段 代表人物及其代表作:夸美纽斯——《大教学论》、洛克——《教育漫...
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