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简述同伴交往的类型
简述同伴交往的类型
答:
同伴交往指儿童或青少年与同一年龄阶段的伙伴之间的交往
。儿童最初几年主要限于家庭小圈子与父母相互作用,把父母作为社会化的模式。随着年龄增长,认知能力增强,儿童开始渴望走出家庭的圈子,与同龄的儿童交友、玩耍。这种同伴交往,随儿童年龄增长而增加,成为儿童社会化进程中的一个重要因素。同伴交往指儿童...
简述
3岁后幼儿
同伴交往
发展的特点。
答:
(4)
幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往
,且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性,其偏向更加固定,女孩游戏中交往水平高于男孩,男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。
简述
小学儿童的
同伴
接纳性
的类型
及其特征。
答:
1)
受欢迎型
这类幼儿一般具有友好、外向的人格特征,在交往中积极主动,没有明显的攻击行为。因而受到大多数同伴的接纳、喜爱,在同伴中具有较强的影响力。(2)被拒绝型 这类幼儿虽然喜欢交往,但常采取不友好的交往方式。例如强行加人其他小朋友的活动,攻击性行为较多等。因而常常被多数幼儿排斥、拒绝,...
简述
幼儿人际
交往的
特点
答:
1、交往形式多样
幼儿在与同伴交往时,可以通过
角色扮演、聊天、和玩耍等多种方式进行交往
,以培养幼儿良好的交往能力。2、角色分工明确 当孩子开始与同伴交往时,他会根据自己的能力,在双方的分工中明确自己的职责,使自己有种责任感,减少交往中的矛盾。3、
彼此倾听
同伴交往的重要原则就是倾听,当孩子...
简述
幼儿
同伴关系的
特点
答:
1.小班幼儿
同伴关系的
特点及交往能力培养的目标 小班幼儿的同伴关系处于混沌期,其同伴交往具有随机性和情境性特点。小班幼儿还不能主动与同伴建立稳定的联系,两两之间固定的互选朋友的人数还不多,大多数幼儿对同伴未产生明确的偏好,因此在小班处于不同
类型同伴
地位的幼儿的社会偏好不存在明显的差距,受...
简述
培养幼儿
同伴交往的
方法有哪些。
答:
【答案】:(1)利用生活中的自然环境,帮助幼儿建立宽松和谐的
同伴关系
;(2)开展各种活动增加交往机会;(3)教给幼儿必要的社会交往知识技能;(4)通过游戏活动培养幼儿
交往的
兴趣,增加交往行为方式;(5)积极争取家长配合,保持家园教育的一致性。
简述
小学儿童
同伴交往的
特点
答:
小学生与
同伴交往的
时间更多,交往形式更复杂,与同伴交往传递信息的能力增强,善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为,更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体。并在一定规则的基础上进行相互交往,交往具有小学儿童的同伴接纳性。
简述
幼儿
同伴交往的
发展特点
答:
2、温暖、善良 随着孩子年龄的长大,家长就需要让孩子知道,在维护自己权利的同时,也不影响他成为一个温暖善良的人。我们可以学会有取舍,学会如何帮助别人。虽然不乏彪悍的女孩子,但是女生柔弱是天性,在男孩子的能力范围之内,是需要谦让女生,但不是无底线的谦让,这有个衡量。男孩子的绅士风格是从小...
简述
青少年时期
同伴交往的
特点
答:
青少年时期
同伴交往的
特点:1)同伴交往的复杂性;2)亲密性;3)稳定性。
简述
小学儿童
同伴交往的
特点
答:
小学儿童的同伴交往有几个基本特点: (1)与
同伴交往的
时间更多,交往形 式更复杂。 (2)儿童在同伴交往中传递信息的技 能增强。 (3)儿童更善于利用各种信息来决定 自己对他人所采取的行动。 (4)儿童更善于协调与其他儿童的活 动。 (5)儿童开始形成同伴团体。
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