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第25课好的故事的中心思想
25课好的故事
作者表明表面是在写风景眷恋故乡的景物实际上寄托了怎样思...
答:
《
好的故事
》作者表明表面是在写风景眷恋故乡的景物,实际上寄托了作者对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬之情。《好的故事》中,展示了作者所向往的理想与黑暗现实的对立,从而使人们进一步认识到,鲁迅内心存在的希望与失望矛盾产生的现实基础,启示人们为毁掉这“昏沉的夜”,实现那充满“好的故...
25课好的故事
课文开头作者提到昏沉的夜结尾处再次提到昏沉的夜表达了...
答:
昏沉的夜,比黑暗腐朽的社会。开头和结尾提到昏沉的夜,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“
好的故事
”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。《好的故事》开头和结尾都提到了昏沉的夜的原因是用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗,但同时也表达了另一种期盼,既是...
25课好的故事
主要内容?
答:
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。通过对梦境中“
好的故事
”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。作者写旧历正月初五深夜的情况,引出梦...
好的故事
是第几课
答:
好的故事
是
第25课
。【主题概括】:《好的故事》是鲁迅描写梦境的文章,梦里我看到许多美的人和事,如诗如幻一般。从故事中,可以体会到作者对当前社会的迷惘,对美好生活的憧憬。问题:1、读课文,想一想课文写了什么?本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里,作者孤单惶恐,做...
六年级第26
课好的故事
+最后一个自然段表达呃作者什么_百度问一问
答:
部编版六年级
25课
《好的故事》最后一自然段:“但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……”,句中“昏沉的夜”象征是现实社会,当时的社会现实是黑暗的,劳苦大众无法得到美好的生活。“我总记得”说明“我”一直没有放弃对美好理想的追求。【摘要】六年级第26
课好的故事
+最后一个自然段表达呃...
聆听大师的声音——听王崧舟老师《
好的故事
》有感
答:
《
好的故事
》来自统编教材六年级上册
第25课
,是现代文学家鲁迅先生。于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬...
在六年级上册中
第25课好的故事
中的好的故事是什么意思?
答:
鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景,但这一风景刚出现即消逝,表现出他的惆怅和失望,课文中对梦境里那
好的故事的
描绘表现出鲁迅对美好生活的向往
25课好的故事
最后一段的含义?
答:
这最后一段的含义实际上就是告诉我们无论做什么事情?都应该有自己的原则,有自己的想法。
六年级人教版
25课好的故事
第七自然段这段景物描写表现了怎样的特点?
答:
“
好的故事
”的第七自然段景物描写,突出了绮丽优美的环境、动劳淳朴的乡民及宁静样和的生活,表达了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求的特点。(好的故事是一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活...
鲁迅写的
25课好的故事
你有什么感悟?
答:
好的故事
》是鲁迅第一篇描写梦境的文章,尽管他没有明确说是在做梦,但是这确实是一个梦,一个短暂的瞌睡一般的梦。梦里,“我”看到“许多美的人和事”,如诗如幻一般。鲁迅用了一大堆意象来描绘这个梦:两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着...
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