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第五课搭石的顺序
搭石的
写作
顺序
,写作方法
答:
顺序是 摆搭石 —— 走搭石 —— 发现美
写作方法:通过仔细观察后,用生动的描写从极其平凡的事物中发现美——美的风情、美的人心。
正确的
搭石顺序
应该是什么?
答:
(1)作者以“搭石”为线素,
按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻
。(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。课文分段 第一段(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。第二段(...
搭石
按什么
顺序
来写的。
答:
这篇课文按照摆搭石、话搭石、走搭石、赞搭石四个场景来描写
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石,...
塔石这一课是按什么
顺序
讲的?
答:
按照事情的发展
顺序
。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。本文是一篇借物喻人的文章,通过不显眼的、平凡事物的美赞美具有这样的品质的人。
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搭石
为线索
依次
写了什么?
答:
话搭石 、摆搭石 、走搭石 、赞搭石 。《搭石》的作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走
搭石的
情景。当看见马路上有砖头或树枝...
五年级
第五课搭石
,这篇课文怎么提问题?
答:
五年级
第五课搭石
,这篇课文可以提的问题是:阅读课文说一说全文是按照什么样
的顺序
展开的?答案:全文按照“说搭石——摆搭石——走搭石——赞搭石”的顺序展开的。希望可以帮到您。
《
搭石
》一共有几个自然段?
答:
课文《
搭石
》一共有五个自然段,分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(
第5
自然段):搭石联接着乡亲们的情感。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。
小岛和
搭石
都是按照事情发展
顺序
写的对吗
答:
小岛和
搭石
都是按照事情发展顺序写的对。根据查询相关资料信息显示:《小岛》这篇课文是按照事情发展
的顺序
记叙的,将事情的起因、经过、结果写清楚,使文章条理清晰,层次分明。
搭石
划分层次
答:
1、第一段(第1自然段):主要介绍了什么是
搭石
。2、第二段(第2-4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。3、第三段(
第5
自然段):搭石联接着乡亲们的情感。请点击输入图片描述 《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了...
作者是按什么
顺序
写
搭石的
?
答:
第五课搭石
批注主要讲了摆搭石、走
搭石的
一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。课文中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
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