66问答网
所有问题
当前搜索:
童话谁的本领大读后感
《
谁的本领大
》教学感悟
答:
《谁的本领大》是一篇童话故事,
讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理:我们每个人都有自己的长处和本领
,一定要正确地认识自己和看待别人。我进行的是第一课时的教学,导课时我通过“本”的字源进行揭题,联系学生的生活实际让他们说说自己的本领,然后说说风和太阳...
语文
谁的本领大
教学反思
答:
语文谁的本领大教学反思1
《谁的本领大》是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理
。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。课文情节紧凑,富有戏剧性变化。人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生朗读体验。 本课写因为风和太阳“...
中班语言《
谁的本领大
》活动反思
答:
在活动开始,以“猴子和梅花鹿都有什么本领呢?
谁的本领大
?”孩子们都在积极的思考着、回应着。“猴子的本领大,因为猴子能爬树。”“梅花鹿的本领大,因为梅花鹿跑的快。”这一话题充分激发了幼儿的兴趣,这时,我并没有肯定和否定孩子们的想法,而是让他们欣赏故事。接着,裁判员小熊的出现,把活动...
小学二年级语文《
谁的本领大
》知识点、教案及教学反思
答:
1、有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。
太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大
。”2、太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。3、太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫...
小学二年级
谁的本领大
除课文讲的本领还有什么本领
答:
《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话,告诉我们不要骄傲,要正确认识自己和别人的道理
。人物形象鲜明,语言生动活泼。《狐假虎威》则是一个家喻户晓的成语故事,内涵丰富。其中《谁的本领大》这篇课文是篇寓言的故事,讲的是风和太阳都认为自己本领最大,
两次比本领后双方都悟出了道理
。全文共8个...
谁的本领大
讲了风和太阳比本领共比了两次这个故事让我想起了这样的名言...
答:
尺有所短,寸有所长。《
谁的本领大
》一课是一篇
童话
故事,讲的是风和太阳比本领的事。童话故事是儿童喜闻乐见的一种文学形式,由于这个故事生动有趣,人物对话个性鲜明,是一篇朗读训练的好教材,因此“读”是本课教学的重要手段。有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一...
童话
故事想想作文600字
答:
一
谁的本领大童话
故事作文600字 事物:铅笔、橡皮、尺子 铅笔、橡皮、尺子是三个好朋友。他们每天和小兰一起上学,一起写作业。 有一天,铅笔、橡皮、尺子帮小兰写完作业,就在桌子上开心地聊了起来。铅笔自豪地说:“咱们来比比谁的本领最大吧!我的本领最大,小兰的字全是我写的!”橡皮拍拍雪白的肚皮说:“我的...
《
谁的本领大
》教学随笔
答:
课文是一篇童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,
两次比本领后双方都悟出了道理
。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。文中出现的“太阳”和“风”都是与我们现实生活息息相关的两种事物,对于“太阳”与“风”的特点及功能,学生们都较为了解,课文...
二年级语文下册《
谁的本领
本大》教案 教学反思
答:
《
谁的本领大
》这是一篇寓言故事,为了达到教学大纲的要求:1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读6.阅读浅近的
童话
、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。教学时我采用了“想一想”、...
谁的本领大
寓言故事
答:
⑵ 语文二年级下册第三单元《谁的本领大》教学设计 一、教材简析 本课是一篇饶有趣味的童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,
两次比本领后双方都悟出了道理
。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
谁的本领大的故事读后感
谁的本领大读后感
谁的本领大读后感90字
谁的本领大的道理
一片树叶的童话读后感
谁的本领大作文
谁的本领大作文50字
比谁的本领大
二年级作文谁的本领大