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童年的水墨画朗读停顿划分
童年的水墨画停顿
怎么停
答:
按书面标点停顿就可以
。朗读童年的水墨画时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的第一课,它是一组儿童诗,以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的场景:溪...
童年的水墨画停顿
怎么停
答:
出水时只见一阵水花两对虎牙。
朗读
技巧:《
童年的水墨画
》是组诗,且不押韵,描写的是童年的生活学习场景。在这样一种自由欢快的氛围里,朗读这首诗时要边读边想象,想象自己是画中人,身在此情此景,这样才能真正走进诗境,读出这首诗的意境。儿童诗直白易懂,在断句方面没有特别要注意的地方,通顺即...
童年的水墨画
怎么标自然段
答:
分为三个自然段
。根据查询开心女性网显示,《童年的水墨画》可以分为三个自然段。因为该诗通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。《溪边》是一幅溪边垂钓图,一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓...
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,这里引号的作用是什么?
答:
这里引号的作用是特指水性好的孩子。出自《
童年的水墨画
》这首诗中的“江上”这一片段:“是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙。”《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗,这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小...
童年的水墨画
原文?
答:
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上 像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花...
《童年的发现:我想/
童年的水墨画
》教学设计
答:
3、生再次自由读文,感受诗歌的韵律、
节奏
。4、全体齐读。二、学习《
童年的水墨画
》(一)自由读诗 生自由
朗读
全诗,理解诗歌大意,在不理解的地方的打上“?”。(二)理解大意 1、指名生读诗,其余生边听边试着在每节的标题后加上动词,概括主要内容。2、生个别回答,教师随机板书:“街头阅读...
第十八课
童年的水墨画
溪边这个自然段共有三句话分段写的是什么?
答:
钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
童年的水墨画
一共有多少个自然段?
答:
《
童年的水墨画
》一共有六个自然段。
童年的水墨画
多音字
答:
墨:mò(墨水、油墨、
水墨画
)染:rǎn(染色、染发、一尘不染)竿:gān(竹竿、钓竿、百尺竿头)腾:téng(扑腾、欢腾、折腾)碎:suì(破碎、粉碎、心碎)拨:bō(拨打、拨水、拨开)浪:làng(浪花、海浪、浪费)葫:hú(葫芦、水葫芦、葫芦丝)爽:shuǎng(清爽、凉爽、秋高气爽)蘑...
部编版《
童年的水墨画
》说课稿
答:
1、引导学生想象诗的意境,感受童年生活的快乐 2、反复
朗读
,由文字展开联想和想象,并结合生活实际进行感受 教学重、难点:引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活 前置性作业 我在本节课设置了五个前置作业:1、把《
童年的水墨画
》这 篇课文读给你的家人听...
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