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秦兵马俑阅读题三年级
秦陵兵马俑 阅读理解
答:
1、提问:
兵马俑
又不是活人,怎么会有呼吸声呢?回答:因为兵马俑做得和人一样,栩栩如生。让作者以为兵马俑是真人。(应该吧)
秦始皇兵马俑
,
阅读答案
答:
1974年,在陕西省临潼县晏寨公社西杨村发现了秦始皇陵
兵马俑
从葬坑,坑址距秦始皇陵陵园外城东城坦约1.5公里。公元前247年,年仅十三岁的嬴政即秦王位。他先后平定六国,于公元前221年建立秦王朝,自称始皇帝。秦始皇一生做了许多有利于统一的重大事业。他废封建,置郡县、统一法律、统一度量衡和统一文字...
《世界文化遗产荟萃》(8分)
阅读
下列材料结合所学知识回答问题。材料一...
答:
(4分)(2)艺术价值:
秦兵马俑
的大型艺术群雕用高度概括和细腻写实的艺术手法,生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势,是我国雕塑艺术史上的一支奇葩。(2分)史学价值:秦始皇陵兵马俑为我们研究秦朝政治、经济、军事制度、文化艺术及科学技术等,提供了极为重要的实物资料。(2分) 本题主要考查了...
秦兵马俑
护卫谁现代文
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原文附
答案
?
答:
1974年
3
月,世界第八大人工奇迹
秦兵马俑
在西安被世人发现了。兵马俑在秦始皇陵东侧1.5公里处,占地约2万多平方米,坑内计有陶俑马近8000件,木制战车100余乘和青铜兵器4万余件。最初考古学家判断,这几座葬坑象征著秦始皇生前的宿卫军守卫著秦始皇的陵园,也就是说,秦兵马俑保卫的主人是秦始皇。但前...
初中语文
阅读理解
:
秦兵马俑
答:
《
秦兵马俑
》是一篇说明性的`文章,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。生字:誉(yù)瞰(kàn)统(tǒng)率(lǜ)征(zhēng)靡(mí)魁(kuí)搏(bó)多音字:乘 四字词:规模宏大、类型众多、个性分明、南征北战、所向披靡、身材魁梧、昂首挺胸、跃跃欲试、神态各异、...
《
秦陵兵马俑
》 概括课文
答:
17、
秦陵兵马俑
教学目标:1、通过各种方法,
理解
并积累词语:举世无双,绝无仅有,鸟瞰等。2、能够有感情地朗读第二小节写兵马俑规模宏大的句子,读出自己的感受。3、通过研读第二节,知道作者采用列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大,通过品读4-9节,体味作者通过举例子,抓住装束、武器、神态的不同写出了兵马俑的类型众多...
"世界第八大奇迹"
阅读答案
答:
军队兵强马壮的宏伟场面,如此巨大而又围绕一个主题展现的艺术群雕,在世界上也是绝无仅有的。其次是形体高大,陶俑平均身高1.8米,陶马身高1.7米,身长2米,在
中国
,在 世界上,还没有发现比
秦俑
更为高大的陶俑。说秦俑多,是指数量多,三个坑可出土近八千件陶俑、陶马,这在世界雕塑史上可谓独秀...
小学四
年级
课文《
秦兵马俑
》原文赏析
答:
原文
秦兵马俑
在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个...
《
秦兵马俑
》教学设计
答:
理解秦兵马俑
的规模宏大、类型众多、个性鲜明。 【教学难点】 激发学生的民族自豪感。 【教学用具】 课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入 猜一猜,他是谁?(示秦始皇像)说说你对他的了解。 在1974年的春天,西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约1.5公里的地方抗旱打井,结果一个...
小学
三年级
作文400字:
兵马俑
之最—铜车马
答:
本作文是关于小学
三年级
400字的作文,
题目
为:《
兵马俑
之最—铜车马》,欢迎大家踊跃投稿。 秦始皇虽然只活了短短的50年,但他在历史上却有着非凡的意义,给后人留下了不可磨灭的印象,统一文字使人歌颂他,万里长城将他的名字永远刻上,而兵马俑则令人惊叹其高超的手工艺术 。兵马俑果然名不虚传。
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