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秉烛之明的短文
文言文 师旷论学 这则
短文
告诉我们一个什么道理
答:
师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明
,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【译文】晋平公问师旷...
师旷劝学
短文
的主人公是谁?
答:
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明.炳烛之明
,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”这里,师旷做了个比喻,他说“年少时喜欢学习,好像是刚刚出来的太阳;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光;老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的...
初中课外阅读文言文答案
答:
臣(10)闻(11)之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光(12);
老而好学,如炳烛之明
(13),炳烛之明,孰与(14)昧行(15)乎?” 平公曰:“善哉(16)!”【注释】1.晋平公:春秋时期晋国国君。2.于:对。3.师旷:字子野,春秋时代晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,对音乐...
以师旷论学编写作文
答:
13.
炳烛之明,孰与昧行乎
:点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢? 14.孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。 15.昧行:在黑暗中行走。昧,暗。 16.善哉:说得好啊! 17.日出之阳:初生的太阳. 18.日中之光:正午太阳的阳光. 【译文】 晋平公对师旷问道:“我今年七十岁了,想要学习,但...
师旷论学 这篇
短文
给我们什么启发?
答:
1人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生
。2“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。3如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。有志不在年高,活到老学到老。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定...
帮忙解释古文(一),并说这篇
短文
告诉我们什么学习道理?
答:
晋平公问:“我都70了,想要学习,但恐怕太晚了一点吧。”师旷说:“何不点亮蜡烛啊 ?”平公说:“有作为臣子的戏弄他的君王的吗?”师旷说:“臣听闻:少年时期学习,好像刚初升的太阳;壮年时期学习好像正午的日光;而老年好学,就如同点亮蜡烛在夜间行走,黑暗中行走和点亮蜡烛行走哪个更好呢?...
少年不知勤学苦老来方悔读书迟名句名言
答:
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明.’炳烛之明
,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”翻译:晋国的平公(皇上)问师旷(人名)道:“我年纪七十岁了,想学习,恐怕已经老了吧!”师旷说:“干吗不点燃火烛呢?”平公说:“哪有做臣子的戏弄他的...
短篇文言文题目
答:
秉
烛之明
,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”注释:①秉烛:点烛。当时。 2. 短篇文言文 10篇 提两个问题 及解答 翻译注释 1、范仲淹有志于天下原文:范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适常山朱氏。 既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。 或夜昏怠,辄以水沃面。往往糜粥不充,...
课外文言文阅读朗读为主
答:
炳烛之明
,孰与昧行乎?下列句子中“之”字用法不同的一项是( ) A、臣闻之 B、如日出之光 C、默而识之 D、学而时习之 这则
短文
告诉人们一个什么道理?3.衰溺永之氓咸善游,一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。 中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。 其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:...
急求15篇以上文言文小
短文
(50~60字的),还有其翻译和启示。
答:
翻译; 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。山峰直插云霄,溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落下的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。
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秉烛之明的意思
秉烛之明文章结尾
秉烛之明听了盲乐师的话
秉烛之明孰与未行乎
秉烛之明告诉我们什么道理
秉烛之明教与昧行乎什么意思
给秉烛之明加个结尾