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社戏课文朗读视频
鲁迅《
社戏
》的段落赏析。
视频时间 03:49
部编版八年级下册
语文
课件:《
社戏
》
答:
1.看
社戏
前的波折。 2.去看社戏途中的见闻感受。 3.在赵庄看社戏。 4.看社戏之后,深夜归航。 第三部分:看社戏后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 七、布置作业: 1.阅读
课文
,研讨课文中的景美情美故事美,美在哪?并...
初二下册语文
社戏课文朗读
24-30段,这几段写偷豆表现什么?
答:
这几段写孩子们因为不想再看
社戏
而在返回途中的极致乐趣。描写偷豆,用精细的笔墨,通过对孩子们的语言、动作的传神描述,充分表现了小伙伴儿们热情好客,淳朴善良,天真活泼的性格特征。
语文
七年级下册《
社戏
》教案
答:
(1)交代了看
社戏
的时间、地点、机缘; (2)引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友; (3)还交代了“乐土”中的乐事,为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时,平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 默读
课文
第二部分,思考: 1、第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件...
七年级
语文
下册《
社戏
》教案
答:
1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语,品味富于表现力的语言;培养有感情地
朗读课文
,快速阅读课文的能力。 2、 理清故事的情节,学习小说围绕看
社戏
,记叙详 略得当的方法;体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。 3、 体会农家少年的淳朴善良,好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊;联系现实生活体...
16。
社戏
答:
4、指定学生
朗读课文
。要求缓急轻重得当,读出感情色彩。布置作业进一步体会第三部分的表现作用,和本篇详略叙事的恰当。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 liuyanhui28845 2009-04-20 知道答主 回答量:9 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
社戏
》全文...
《
社戏
》优质教学设计+教学反思
答:
(1)
朗读课文
第一部分,在体味中说说自己的童年趣事。 (2)预习第二部分,初步体会夏夜航船去看戏途中的景物描写和表现作用。 第二课时 一、再述乐事,导入看戏。 (生活乐事的叙述将激发学生的阅读兴趣,使学生对看戏部分产生浓厚的探究欲望。) 二、默读看戏,梳理过程。 (一)默读第二部分看
社戏
的全过程。并思考:围...
七上《
社戏
》优秀说课稿
答:
课文
《
社戏
》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索,表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。 与旧大纲相比,新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵...
初中七年级
语文
《
社戏
》教案设计
答:
社戏
:社、原指土地神或土地庙。,“社”是相当于“村庄”的区域名称;社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。 三.
朗读课文
,整体感知: 整体感知故事情节: 1、学生速读课文,进一步熟悉课文内容,用一句简洁的话来概括全文内容。 【学生活动: 概括大意。学生的概括大意符合即可】 主要叙写“我”随母归省小住平桥村...
部编版八年级下册
语文
《
社戏
》教案及教学反思
答:
【 #教案# 导语】《
社戏
》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。以下是 为大家精心整理的部编版八年级下册
语文
《社戏》教案及教学反思,欢迎大家阅...
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