初中历史微课答：历史课上,由于条件的限制,许多历史文物,古迹生产工具等无法亲临现场观看,而历史教材中的插图模糊,学生无学习兴趣,微课在这方面就显示了他的优越性,把历史文物古迹和历史图片结合,学生有更加直接的视觉感受,学生理解知识点的同时培养了他们的观察能力。传统课堂中,历史教师只注重讲解知识课后背诵比如讲到中国朝代的更替的...
喜欢与校长对着干的老师,是什么心理?答：石老师本身毕业于清华数学系,但是却教了半辈子 历史 。 据他自己描述,那个年代,由于他家庭成分是富农,所以影响了分配。按说凭石老师的学历,分不到我们那个高中,至少重点中学。 石老师总抱怨命运多舛,虽然学有所成,但是学无至用。他多次找校长理论未果,也多次找教导主任调课更是没用,甚至多次找到教育局反映,结论...