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看到一排排搭石我想到了成语
描写
搭石
美景的词语
答:
年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事.][
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.]()里是
看到的
,[]里是看不到的。2.“搭石,构成了家乡的一道风景”,文段中描绘了这两幅画面 第一幅画面是:如果两个人同时过溪,招手...
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的...
答:
寄情于物,以物叙情,通过写
搭石的
作用和意义来表达对(修路的人,乡亲,故乡故土,)的(无私奉献,任劳任怨,默默无闻,质朴,)精神的赞美,和……的热爱。
学了
搭石
这篇课文让
我想到了
哪句名人名言?
答:
可以
联想到
老人来走
搭石
,年轻人总要俯下身子背老人过去。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上
一排
,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
人们走
搭石
不能抢路也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后面的人...
答:
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们...
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们连接着故乡的小路,也连接着乡亲们的情感...
答:
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们连接着故乡的小路,像思念的红绳连接着乡亲们的情感
一排排搭石
,任人走,任人踏.怎么改成比喻句
答:
一排排搭石
,任人走,任人踏。改成比喻句:一排排搭石像一条梯子,任人走,任人踏。
搭石
一课歌颂了乡亲们怎样的情感
答:
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
搭石
课文最后一个自然段在全文起什么作用
答:
在全文中起:总结全文,点明文章中心的作用。最后一个自然段:
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,...
机智
的
小伙伴们,求教这道题的详细做法,多谢啦
答:
2.
一排排搭石
,任人走,任人踏,它们像一条纽带,联结着故乡的小路,联结着乡亲们的美好情感。
四年级21课
搭石
课件
答:
3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解课文,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感。 4、学习作者的表达方式和写作方法。 教学重、难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。理解“
一排排搭石
,任人走,任人踏、它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。” 句子...
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灏鹃〉
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一排排搭石任人走仿写
一排排搭石联结着故乡
这一排排搭石是乡亲们
一排排搭石任人走仿句
一排排搭石改为反问句
一排排搭石联结着
排什么什么己的成语
形容整齐的排列着的成语
看到一排排搭石我想到了四字成语