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皮亚杰道德发展四阶段及特点
皮亚杰道德发展四阶段及特点
答:
皮亚杰道德发展四阶段及特点如下:第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2-5岁)
。特点:该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁)。特点:
该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从
,...
皮亚杰道德发展四阶段及特点
答:
皮亚杰关于道德发展的理论描述了儿童道德认知发展的四个阶段,每个阶段都有其独特的特点。1. 在“
自我中心阶段
”或
前道德阶段
(2-5岁),儿童还没有形成道德规则的概念,他们的行为主要基于个人中心的思考,无法从他人的角度理解情况。2. “权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁)中,儿童开始接受外界的...
皮亚杰道德发展的
四个
阶段及特点
答:
皮亚杰道德发展的四个阶段及特点一、
道德现实主义阶段
该阶段通常出现在4-10岁的儿童身上。在这个阶段,孩子的道德观念主要来自于外部领域,如家长、老师和其他成年人的规则和规范。他们相信的是权威的话语和外在的惩罚与奖励,具有明显的顺从性和依赖性,并且给予行为的后果更多的是机械性的反应。例如,孩子...
皮亚杰道德发展四阶段及特点
答:
皮亚杰道德发展的四个阶段分别是自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段
。四个阶段的特点是无法做出道德判断、刻板遵守规则、要求平等和要求公正正义。1、自我中心阶段 也叫作前道德阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。2、权...
皮亚杰道德发展的
四个
阶段
答:
前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段
。1、前道德阶段:皮亚杰道德觉得这一阶段的孩子还没有真正的道德观念,还没有意识到规则和规范的存在,行为主要受自我中心的思维驱使,还没有真正的判断力,也不会考虑到行为的后果。2、他律道德阶段:在这一阶段,孩子开始意识到外部规则和...
阐述代表性
的品德发展的阶段
理论。
答:
(一)皮亚杰的品德发展阶段理论。分为四个阶段:(1)
自我中心阶段
(2~5)岁。(2)权威阶段(6~8)岁,又称他律阶段。(3)
可逆阶段
(9~10岁),又称自律阶段。处在这个阶段的儿童开始认识到规则是由人们根据相互之间协作而制订的,也可以按照人们的愿望加以改变的。这一时期是培养儿童的自制能力和集体...
简述
皮亚杰的道德发展阶段
理论。
答:
【参考答案】皮亚杰认为,儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程,依据儿童公正观念的发展水平,可把这一过程划分为以下四个阶段:第一阶段:
前道德阶段
(1一2岁)。这一阶段的儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,无任何规则意识,因而谈不上任何...
皮亚杰
认知
发展四阶段及特点
是什么 皮亚杰认知发展四阶段及特点
答:
皮亚杰认知发展四阶段及特点 1、
前道德阶段
,
又称自我中心阶段
。儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,儿童在游戏中虽然能意识到游戏规则的存在,但他们并没有意识到这些游戏规则是在他游戏活动中应该遵循的行动准则,所以无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念发展。2、他律道德阶段,儿童能...
皮亚杰道德发展四阶段及特点
答:
权威阶段(6-8岁)这个
阶段的
儿童开始尊敬和服从外在权威,他们认为规则是由权威人物制定的,是不可变和绝对的。儿童的
道德
判断主要基于行为的后果,而不是主观动机。可逆性阶段(8-10岁)到了这个阶段,儿童开始意识到规则是同伴间共同约定的,可以经过协商而改变。他们开始懂得了互惠原则,对公平有了初步...
皮亚杰道德发展的
四个
阶段
答:
皮亚杰提出的道德发展四个阶段分别是:
自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段
。1. 自我中心阶段(2~5岁)也称为
前道德阶段
。在这一时期,儿童无法将自己与周围环境区分开,将外界视为自身的一部分。对于规则,他们并不认为有必须遵守的义务,在对偶故事中也无法作出道德判断。2. 权威阶段(5~8...
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