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用不同的说法表达鲜花的盛开
美丽的
鲜花
怎么样
的盛开
了(扩句,至少扩两处)
答:
2、五颜六色美丽的
鲜花
争奇斗艳
的盛开
了。扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据
表达
的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不...
用不同的说法来表示鲜花的
开放:杜鹃花;康乃馨;百合花;蔷薇花;睡莲;昙花...
答:
个回复发帖回复的活动发帖回复的话题
《花钟》告诉我们什么道理
答:
《花钟》是一篇科学短文,用细致而精准的语言说明了不同植物的开花时间,以及不同开花时间背后的原因。为我们传达出严谨求真的科学精神,同时也激发了我们对大自然的好奇心,以及对花卉的喜爱之情。
鲜花
朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,
不同的
花开放的时间是不同的。
花钟课文描写
鲜花的
词语
答:
3.课后练习“课文
用不同的说法
来
表达鲜花的
开放。 填一填,体会一下”,承担着这两个学习任务:了解语言表达的多样性;体会语言表达的具体形象与丰富。这是学生学习的难点。 可通过这样的操作突破难点:让学生品读句子,体会句子除了表达“花开了”这个意思外,还能表达了这花儿的什么。 4.课后小练笔与课后练习3是从学...
仿模仿花钟十种花儿开放的时间作文
答:
3.课后练习“课文
用不同的说法
来
表达鲜花的
开放。填一填,体会一下”,承担着这两个学习任务:了解语言表达的多样性;体会语言表达的具体形象与丰富。这是学生学习的难点。可通过这样的操作突破难点:让学生品读句子,体会句子除了表达“花开了”这个意思外,还能表达了这花儿的什么。 4.课后小练笔与课后练习3是从学阅读...
《花钟》这篇课文写花儿开放的好词有哪些(至少五个)?
答:
3.课后练习“课文
用不同的说法
来
表达鲜花的
开放。填一填,体会一下”,承担着这两个学习任务:了解语言表达的多样性;体会语言表达的具体形象与丰富。这是学生学习的难点。可通过这样的操作突破难点:让学生品读句子,体会句子除了表达“花开了”这个意思外,还能表达了这花儿的什么。 4.课后小练笔与课后练习3是从学阅读...
花钟教学反思?
答:
花儿美、花钟美、插图美、语言更美。尤其是课文第一自然段,用不同的说法描写了一天之内不同时间不同种类的
鲜花
开放的美好姿态,词句表达丰富多样,有序有趣,堪称学生学习语言的典范段落。品悟第一自然段,感受文字语言的优美,感悟鲜花开放的不同表达方式。在理解课文的基础上,学习
用不同的说法表达
...
用不同的
词语
表示同
一种意思的排比句有哪些?
答:
用不同的
词语
表示同
一种意思的排比句,举例说明如下:例句一、同事们对于教授的评价很高,有人夸他才高八斗、也有人夸他学富五车、还有人夸他满腹经纶、才华横溢。例句二、春天来了,花园里开满了各色各样的
鲜花
:有的鲜艳夺目,有的娇艳欲滴,还有的含苞待放,令人赏心悦目,流连忘返!自卖自夸自吹...
带
花的
成语故事急急急急急
答:
宋·韩琦《重阳》诗:“不羞老圃秋容淡,且看寒
花
晚节香。” 489 花残月缺
形容
衰败零落的景象。也比喻感情破裂.. 元·关汉卿《望江亭》第三折:“则这今晚开筵,正是中秋令节。.. 605 花好月圆 花儿正
盛开
,月亮正圆满。比喻美好圆.. 宋·晁端礼《行香子》词:“莫思身外,且斗樽前,原花长好,人.. 906 ...
鲜花的
文言文怎么说
答:
1. 我想送你一朵花 用文言文怎么说 比较普通
的说法
我觉得应该是:吾欲将此花赠汝/吾欲赠汝此花 其实可以有很多种说法,其中“我”可以有“吾”“余”等等 “送”可以译为“贻”“赠”“献”。等等,根据语境
不同
自己选择 “你”可以译为“汝”“尔”“卿”。等等,根据对象不同自己选择 所...
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