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生物科学探究的概念是什么
高中
生物
课标10个大
概念
答:
3、生物与环境
4、生物圈中的绿色植物
5、生物圈中的人 6、动物的运动和行为 7、生物的生殖、 发育与遗传 8、生物的多样性 9、生物技术 10、健康地生活 一、理解科学探究 1、科学探究是
人们获取科学知识、 认识世界的重要途径
。2、提出问题是科学探究的前提, 解决科学问题常常需要作出假设。3、科...
生物科学探究
与实验区别
答:
科学探究是一项系统性的项目性的活动
,首先需要确立一个明确的目的(一般是提出一个比较复杂或疑难的实际问题并寻求解决),然后制定一整套达到目的解决问题的计划,然后按计划行事。由于生物到目前为止还是一门实践学科,所以进行生物方面的科学探究、解决问题的项目中一般都包括实验,或者说,实验是几乎每个生...
探究
学习的含义
答:
探究学习是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,
在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展
,自主构建知识体系的一种学习方式。在教育学中,人们公认“探究学习”是由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年在哈佛大学所作的报告《作为探究的科学教学》...
高中
生物
核心素养
是什么
呢?
答:
1、生命观念:对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象
,是经过实证后的想法或观点,是能够理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2、科学思维:尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和思维能力。3、科学探究:能发现现实世界中的生物...
生物科学概念
的列举
答:
生物科学概念(科学事实与科学概念):
科学事实是通过观察、实验等科学实践活动而获得的直接描述客观事物的一类知识
,它是人们对客观存在的事物形态、属性、变化和相互关系的一种感知和反映。其与“经验”相关,是进一步概括为科学概念的前提。生物概念教学:要使学生获得1.概念的语词(概念的术语)2.概念的...
什么是生物学的定义
? (初一上学期)
答:
【
生物学的概念
】即生命
科学
(life
science
/biology),概括地说,生物是研究生命现象和生命活动规律的科学。作为继物理、化学之后又一高速发展的学科,正朝着宏观和微观两个方向发展。宏观观方面已经发展到全球生态系统的研究;微观方面则向着分子方向发展。生物学与众多科学结合形成了种类繁多的边缘科学,呈辐射状发展。【生...
生物
学科核心素养
答:
1、生命观念
:学生应该能够理解和解释生命现象,包括生命的起源、进化、结构与功能、稳态与平衡等。同时,学生应该能够应用生命观念来解释和理解生物学的相关问题。2、科学思维:学生应该具备科学思维的能力,包括观察、实验、推理和分析等。在生物学科中,科学思维是学生理解和探究生命现象的重要手段,也是学生...
生物学的
研究对象
是什么
?
答:
生物:
探究
生命奥秘的
科学
生物,是一门探究生命奥秘的科学,它研究的对象是生命体,包括了生命现象的各个方面,如动植物的形态、结构、生命周期,生命系统的结构与功能、基因、细胞等。作为一门重要的科学学科,生物不仅探究生命的本质,还涉及医学、环境科学和农业等多个领域的研究。生物与医学
生物学
对...
什么是科学探究
答:
科学探究
就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的结果修改我们的设想...
生物探究的
一般过程是?
答:
生物
探究的
基本过程具有六个要素:提出
科学
问题;进行猜想和假设;制定计划,设计实验;观察与实验,获取事实与证据;检验与评价;表达与交流。
生物学的
一些基本研究方法——观察描述的方法、比较的方法和实验的方法等是在生物学发展进程中逐步形成的。在生物学的发展史上,这些方法依次兴起,成为一定时期的...
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