66问答网
所有问题
当前搜索:
班主任召开科任老师会议
班主任召开科任教师会议
答:
开成一次教师与家长的交心会、汇报会,开成一次促进学生成长进步的动员会。2
会议
由
班主任
组织,先由各
科任老师
就学科教学情况发言,然后对关键问题进行讨论,最后由班主任作总结和部署。会议程序有条不紊、讨论积极热烈、内容客观实在。这样的会议,班主任真正发挥了组织领导作用;内容涉及到班级的方方面面...
班主任
怎样开好课
任教师
联系会?
答:
一、通过主动介绍让师生迅速融合一是介绍课
任老师
。古语说得好“亲其师,信其道”,学生如果敬佩、亲近某位老师,那他一定能把那门功课学好。所以,课任老师第一次上课前,
班主任
应向学生介绍任课老师,多讲优点特点,使学生们在思想感情上能先接受每一个任课教师,帮助课任老师在学生中树立其威信。二...
初三
班主任会议
发言稿多篇
答:
任课
教师
发现问题及时指出纠正并通报班主任,对违纪现象批评 教育 ,有利于保持良好的学习环境和教学秩序。年级组内定期、不定期
召开班主任会议
,及时了解各班学生动态,商量办法,制定 措施 ,解决问题。 二是要加强对学困生的帮教。 首先要树立“不让一位学生掉队,决不放弃每一位学生”的理念。关心学困生、帮助学困生...
班主任会议
发言稿
答:
班主任
是班级管理的组织者和管理者、实践者和引导者,是搞好班级管理工作的关键和核心,更是教师队伍的中坚力量和学校管理的坚强堡垒。正因如此,教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知中,对班主任的选聘条件提出了以下具体要求:“为人师表、作风正派,心理健康;爱岗敬业,热爱学生,善于与学生、家长、
科任教师
沟通;...
【
班主任
工作方法】 班主任工作方法与技巧
答:
(5)协调班、科任关系 ①
班主任
能否积极支持
科任教师
的工作,为科任教师创造良好的教学环境,充分发挥科任教师的主观能动性。 ②是否能定期
召开
班科任教师联席
会议
,互通情况。 ③是否能虚心征求科任教师对班级工作的意见,尊重科任教师的劳动。 (6)后进生的转化工作。 (7)家长的配合与社会的支持。 (8)学生操作评...
班主任
经验交流会主持词
答:
【
班主任
经验交流会主持词(一)】 同志们: ***
教师
培训工作经验交流会,现在开会。 出席本次大会的有:各学区中心校、区直初中、小学、幼儿园校长(园长)及教导主任、区直高中业务副校长。赤峰市教育局副局长马玉昆同志,***峰市教育局师资科科长崔洪学同志亲临
会议
指导,让我们以热烈的掌声欢迎市局二位领导的光临。
班主任
与
科任老师
关系处理?
答:
要与
科任老师
建立和谐的关系,
班主任
要帮助积极的去帮助他们,因为他们在教学工作中遇到的问题就是班级的问题。在面对问题时要一起去探讨和解决困难,当然在平时的日常工作中,班主任要做学生的思想工作,让学生尊重和听从科任老师的话。因为科任老师多半遇到的问题就是来自于学生的不配合。3、换位思考。
高中班级工作计划范文精选
答:
针对班级的尖子生和临界生的情况,要通过
召开科任老师会议
,分析学 生实际情况,针对这些孩子的实际,关注这些孩子的薄弱科目。努力打造薛琪、叶灿荣、赖威华等尖子生的优势,努力帮助其冲击名校的愿望。尤其是薛琪同学,要 联系各科老师重点关注,个别辅导,打造亮点。 对于陈钊南、刘欢、胡静萍、陆师捷、潘维煌、邓晓婷等...
初中
班主任
管理班级技巧
答:
班主任
与
科任老师
必须搞好关系,配合要密切,教育思想要集体一致。马卡连柯认为:没有对孩子们的统一要求,就不可能有任何教育。因此,班主任应经常同任课教师取得联系,争取任课教师参与班集体目标的制定;应定期
召开任
课
教师会议
,共同研究班级问题,制止教学中可能出现的`“撞车”现象和其他偏离...
班主任
如何配合
科任老师
管理学生
答:
的确,光靠
班主任
一个人的力量是没有可能完成任务,建立良好的班集体,只有协调好班主任与
科任老师
的关系,配合科任老师管理学生,才能建立优秀的班集体。下面我就从四方面讲讲自己平时的做法:一、班主任和科任步调一致,目标统一。 无论是班任还是科任要想管理好学生,两者必须步调一致,目标统一,心...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
班主任与学科教师交流记录表
科任教师会议内容主题
班主任与任课教师会议记录
班级科任教师交流会
班级科任教师会班主任发言稿
班科联系会会议内容
班主任给科任老师开会
班主任和科任教师开会记录
班级科任教师会议内容