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现在进行时板书设计图片
四年级上册英语《she is writing a letter》教案
设计
答:
四、任务完成 让学生以双人或多人或以小组形式练习以上相关的内容。
设计
意图:1、学生口头英语能力的训练应分步进行,让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中,在教师的有效指导下,逐步学会说话。2、借助
图片
或课件,训练学生运用
现在进行时
,叙述正在发生的事情,使学生知道什么情况下使用现在...
七年级下册 Unit 6 《 I’m watching TV》教学
设计
答:
(
设计
意图:这个做游戏环节可以加深对
现在进行时
的深刻理解,同时也培养了学生结合新旧知识来综合运用语言的能力。以小组为单位,利用小组合作来共同完成学习任务,这样可以照顾到学困生,使他们在小组的协作下积极参与,猜对的小组发小红星。) Step8 Have a summary 首先让学生总结,然后老师再总结 (设计意图:让学生回顾本...
针对四五年级,讲解
现在进行时
怎样导入,
答:
(
设计
思路:听录音之后看
板书
领读, 领读过程中,通过动词原形与
现在
分词的对比,使学生进一步理解现在分词的构成,紧接着师生分工读,自然引出Let's chant的内容,在Let's chant之后,我设计了一个猜单词的游戏,这是一个常规性的游戏,无多少技巧隐含其中,时间够了就做,不够就略去,这是机动处理的部分。)Step 5 Consol...
初中七年级英语下册Unit5教学
设计
与教学反思
答:
(我
设计
的任务是要求三个学生为一小组, 进行问答练习。这样的活动既可以培养学生的合作意识,又能在情景中用
现在进行时
交际,巩固了本节课的重点,从而突破了难点,促使学生在学习过程中学会细心观察。) 3.The structure of present progressive tense and the present participle.(让学生观察句子和现在分词形式分别总结出...
初中英文教学
设计
答:
六、板书设计 简单的板书设计描述,说明板书的书写过程。后附
板书设计图
。见例: 整个板书以书包为背景,并且展示书包内的各种文具。在操练环节,学生表达I have …教师在黑板上贴出相对应的文具并回答Me too. 最后以此来
进行
整节课的小结。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
谁有人教版小学英语课程说课稿???
答:
【
设计
思路】:这一环节即是课题的导入也是
现在进行时
用法的感知,针对本节课的难点,即如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。通过drawing pictures 这一正在进行的动作,鼓励学生用What are you doing?来问老师,借此老师教学并
板书
课题,且初步熟悉其陈述句的表达法I am draw pictures .(三)、根据题目,设疑...
...的历史学习方法和英语语法总结(比如
现在进行时
等)尽量多点。_百度知 ...
答:
图示法是老师教学
板书
经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简,由点到线,由线成面,简洁明了形象生动,记忆变得轻松。 如毛泽东论持久战可
设计
如下图示(略): (4)制表法: 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去掌握。制表...
苏教牛津版小学五年级上册英语教案三篇
答:
(设计意图:此处以趣味盎然的动画来缓解学生一节课后的疲劳,同时也能持续他们学习英语的积极性。) Step4. Homework 1. 阅读E部分的小故事 2. 根据看图说话,写一篇小短文“After lunch” (设计意图:让学生根据提供的情景,运用
现在进行时
相关知识进行操练,初步培养他们的阅读、写作能力。)
板书设计
: Unit 7 After...
小学五年级英语教案范文
答:
(
设计
思路:学生在猜的过程中就发展了发散思维,而且还让学生读出来,还要背出来,因为这五个词组中四个已经在上册就背下来了,培养了学生听说读写的能力,并拓展了第三人称的
现在进行时
,让学生练说He/She is ……,为后面的内容做铺垫。) 5、创编对话。 (1)布置任务。 T: Today we learned so many actions.now...
六年级下册英语书
答:
Recycle 2 以师生举行英语欢送会为主要话题展开,分别
设计
了聚会前、聚会中、聚会后的一系列情景对话和任务型活动,形式包括阅读理解、听力练习、游戏和任务。本单元主要复习巩固了“can /can't”的用法,be going to 结构,there be 结构和电话用语,
现在进行时
,一般
现在时
,第三人称单数等功能结构和语法现象。教师在...
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