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现代教育技术的发展经历了哪四个阶段
现代教育技术经历了哪
几
个阶段
?
答:
现代教育技术的发展经历了4个主要阶段:
一、第一阶段
1、由于人类社会有了专职的教师,把孩子们集合起来在一起学习。对年轻一代的教育责任,从家族手中转移到专业教师手中,引起了教育方式的重大变革。2、从此,那种随着家族在劳动中和日常生活中学习的形式,便成为特定的教师职业和学生跟随专业教师的学习...
现代教育技术的发展
趋势是
什么
?
答:
1.第一阶段
,现代教育技术的初创时期(20世纪60年代)2.第二阶段,现代教育技术发展的奠基时期(20世纪70年代)3.第三阶段,现代教育技术广泛应用时期(20世纪80年代之后)二、我国现代教育技术的发展 电化教育的出现与初步发展阶段 电化教育向教育技术的全面发展 三、现代教育技术的发展趋势 网络化、...
现代教育技术的发展经历了哪
几个主要
阶段
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学认识论(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。
发展阶段
(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个
阶段的教育技术
称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
现代教育技术的发展
历程是
什么
?
答:
1)电化教育:就是指在教育教学过程中,运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等
现代教育技术
。2)教育技术:是育人技术及其创新整合的技术,核心是教学设计技术和课程开发技术。在我国最早主要是音频和视频技术,及其它技术手段在教育中
的发展
和应用,也就是我们通常所说的电化教育手段。...
浅谈
现代技术
对
教育的
影响论文
答:
四、
现代教育技术
促进教学内容、教材形式和课程体系的变革 现代教育技术使教学模式发生了变革,使教学方法和手段更加多样化,与此相适应,教学内容、教材形式和课程体系也必然会发生根本的变革。 教学内容的更新和发展总是随着社会进步和科技
的发展
而进行的,当前计算机网络技术和多媒体
技术发展
很快,以惊人的速度改变着人们的...
现代教育技术
主要的理论基础有哪些?
答:
认知
发展四个阶段
第一,感知运动阶段(0-2岁)。这一阶段儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。第二,前运算阶段(2-7岁)。表象或内化了的动作在儿童心理上起重要作用,词的功能开始出现,从而儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界,这就大大扩展了儿童生活和心理的范围。但...
教育技术
是
什么
?
答:
按照教学媒体的发展脉络,我们可以把教育技术的发展,大致划分为以下四个阶段:
第一阶段
——从17世纪中叶至19世纪末,称为“直观教育技术阶段”。这一阶段的特点是:强调“感觉是一切知识的源泉”,注重图片、模型、书本、黑板、粉笔等媒体的结合,确立了直观性教学原则。第二阶段——从19世纪末至20世纪...
现代教育技术
手段呈现出哪几个
发展
趋势
答:
教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的
四
段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个
阶段
、各个时期的教育、教学方法。这也是
教育技术的
一个组成部分。一种指新出现的教育技术,与之对应的是传统教育技术,这种理解强调对传统的革新;另一...
现代教育技术
答:
当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属
现代教育技术的
范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术
发展
的初级
阶段
。现代教育技术理论内涵:归纳这两个权威性的定义,可从三方面来理解教育技术的内涵:1、教育...
美国
现代教育技术的发展
概况
答:
教育技术首先在美国发起它
经历了经历了
产生,
发展
和形成
阶段
。产生阶段 关于
教育技术的
起源众说纷纭,有学者认为,教育技术作为进行教育活动的手段、方法和技巧,它的产生应当推向更久远的古代。教育技术从发展过程看,可以追溯到古代部落教士对知识主体的分类,早期文化发明的用来积累和传播信息的象形文字或书写...
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