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火烧云背诵3到6段
萧红
火烧云
原文
答:
《
火烧云
》作者:萧红 原文节选:晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了···”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必要高...
二十四课
火烧云背诵三至六
自然段有什么方法能背得很快?
答:
多数老师都是要求
背诵3——6
自然段的。我们绘好思维导图,在背诵前复述几遍,基本上就能轻松地背下来。研究方法,提升效率,充分利用色彩线条、符号来帮助我们记忆,会背了以后不忘记趁热打铁地复习哦。
小学语文
火烧云
教案设计小学语文火烧云教学设计
答:
1.学习
火烧云
下去的部分,使学生对火烧云这一瑰丽的自然现象产生留恋感。 2.巩固本单元训练目标,会补充提纲,并按照提纲熟练地
背诵
课文第3~6自然段。 教学重点:会补充提纲,并按照自己补充的提纲熟练地背诵课文第3~6自然段。 难点把握:如何补充提纲 课前准备:课堂作业本 教学过程: 一、 复习导入 火烧云在你的脑海中...
精华四年级语文说课稿四篇
答:
看图回顾
火烧云
上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要任务。二、尝试学习,学会按提纲
背诵
第
三
自然段 (1)激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。尝试题(一):①自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。(2)学生尝试练习。(3)指名背诵,交流学习方法,揭示色彩...
四年级上学期语文第二单元教案设计
答:
①、自由朗读第
三
自然段,了解
火烧云
颜色变化的特点。 ②、尝试
背诵
这一段。 (2)、学生尝试练习。 (3)、指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点: (4)、小结学法,抓住特点完整提纲。 (5)、第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。 指导有感情地背诵(指名背、齐背) (6)、小结学法,并用一个词来说说火烧云颜色...
三
年级下册语文
背诵
课文有哪些
答:
一、必背课文内容:1.第二课《燕子》 1-
3
自然段 2.第
三
课《荷花》 2-4自然段 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的...
三
年级下册的语文有那些是要
背诵
答:
第24课
火烧云
3
-6自然段 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不来、见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来...
四年级
火烧云
仿第三.四自然段写法咋写?
答:
- 颜色变化:默读第
三
自然段,讨论
火烧云
颜色变化的特点,品味语言,积累颜色词语,并
背诵
该段。- 形状变化:默读第四至六自然段,找出形状变化的特点,讨论过渡词语的作用,并模仿写法。4. 对话作者,畅谈收获:引导学生表达对作者的感想,以及想向作者学习的地方。5. 拓展作业:观察火烧云或类似现象,写...
四年级
火烧云
仿第三.四自然段写法咋写?
答:
1、了解
火烧云
颜色变化快的特点,积累词语,
背诵
第
三
自然段。2、学习火烧云形状变化的特点,仿写一段话。3、感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点:按提纲背诵第三自然段。教学难点:抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。教学策略:感知——品味——运用 教学...
火烧云
精品教案火烧云精品教案
答:
(6)指导朗读(喜悦语气)
3
、教学第35自然段。过渡:
火烧云
的颜色是如此的色彩斑斓,瞬息万变,那么它的形状又是如何变化的呢?(1)指名读 思考:这3年自然段写火烧云形状的变化,那它变成了什么形状呢?(板书:狗、马、狮子)(2)齐读第3自然段,思考:a、马出现时是什么样子的?b、马是...
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