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火烧云的写作特点及教学价值
火烧云的写作特点及教学价值
答:
一、火烧云的写作特点及教学价值
写霞光,抓住了“红”的特点;写火烧云的颜色及颜色的变化,抓住了“多”、“快”的特点
;写火烧云的形状及变化时,又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景,给人留下难忘的记忆。描述中,作者还展开丰富的想象,把对事物的静态的和动态的描写结...
如何理解《
火烧云
》一课
的教学价值和
意义?
答:
1.
火烧云的课文通过描绘“变”的主题
,
从霞光的美到色彩的美,再到云的姿态美,展现了火烧云在不同状态下的美感
。这种描写不仅包含了静态的美,也包含了动态的美,使得课堂内容表现得自然而流畅。这样的教学方式有效地传达了作者对自然和生活的热爱。2. 教师在授课中引导学生总结出写作技巧:细致观察、...
《
火烧云
》中作者运用了什么手法来体现火烧云变化的
答:
体会火烧云颜色、形状极多,变化极快的特点.再让学生结合自己观察到的情况
,说说课文中没有提到的景象.如还有哪些颜色,还有其他的什么形状等,让学生通过想象,也学着作者的方法进行一番描述,以培养学生的想象能力.这一环节,
《
火烧云
》中,课文先写了什么?再写了什么?最后写了什么?
答:
挖掘潜能:城市的孩子视线被高楼大厦遮挡,视野被电视机所霸占,我愿意让我的学生能够抬头欣赏天空
。希望他们见风写风,见雨写雨。教学目标:1、
知识与能力
:通过读文能够掌握课文的主要内容,了解课文的写作顺序,了解作者的心情;2、 过程与方法:读文感悟,了解火烧云的变化及其特点;3、 情感态度与价值...
火烧云
这篇课文蕴含了什么
特点
?
答:
这篇课文蕴含的
特点
是,想象丰富、有趣,能引起读者无限遐想。《
火烧云
》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
《
火烧云
》的课文
答:
讲火烧云下去的情景。《火烧云》
的写作特点
本文在描写抓住了火烧云颜色多、变化快、形状多、时间短的特点。作者写霞光的时候,抓住了“红”的特点;写
火烧云的
颜色及颜色的变化,抓住了“多”的特点;写火烧云的形状及变化时,抓住了“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景,给人留下难忘的记忆。
火烧云
表达了作者什么样的思想感情
答:
《火烧云》
的写作特点
本文在描写抓住了火烧云颜色多、变化快、形状多、时间短的特点。作者写霞光的时候,抓住了“红”的特点;写
火烧云的
颜色及颜色的变化,抓住了“多”的特点;写火烧云的形状及变化时,抓住了“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景,给人留下难忘的记忆。《火烧云》课文节选 这...
这句话写出即将退下去的
火烧云
什么
的特点
?
答:
这句话写出即将退下去的火烧云变化快的特点。《火烧云》
是一篇文质兼美的散文
。行文优美,意境浪漫。在结构上,形散而神不散,从火烧云的弥漫天际到意犹未尽之散始终贯穿一条主线。本文是对学生进行良好语文素养培养的一篇佳作。
说说课文写了
火烧云的
哪些
特点
你是从哪些语句了解到的
答:
写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的
特点
。从第3自然段可以看出
火烧云的
颜色变化极多,丰富多彩;从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。《火烧云》这篇课文是一篇优美的写景散文,选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。作者以时间推移为线索,以形象生动的语言描绘了傍晚时分,火烧云从上来到下去...
火烧云的
两个
特点
火烧云具有什么特点
答:
火烧云
具有颜色、形状极多和变化极快两个
特点
,全文以“变”字统领全篇,表现了作者对大自然的热爱,对火烧云美的变化的感叹。《火烧云》主要内容 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来下去的过程中颜色和形状的变化,表现了大自然的瑰丽,表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。《火烧云》一文是著名女作家萧红的作品...
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