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火烧云三到六自然段教学设计
关于
火烧云教案
4篇
答:
教案
篇1 【教材分析】一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以变字统领全篇,且节节有变,使
自然
之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写景之作。【
设计
...
小学语文
火烧云教案设计
小学语文
火烧云教学设计
答:
1.学习
火烧云
下去的部分,使学生对火烧云这一瑰丽的自然现象产生留恋感。 2.巩固本单元训练目标,会补充提纲,并按照提纲熟练地背诵课文第
3
~
6自然段
。
教学
重点:会补充提纲,并按照自己补充的提纲熟练地背诵课文第3~6自然段。 难点把握:如...
火烧云精品
教案火烧云
精品教案
答:
1、默读第二段。思考:课文是从哪两个方面写
火烧云
的变化?(板书:颜色形状)2、
教学
第二
自然段
。(1)听录音。(观察图片)(2)听了这一自然段,火烧云的变化给你留下了什么印象?(板书:多快)(3)从哪儿看出多...
火烧云
的板书
设计
答:
5.学生自由快速读第
三自然段
,看谁能说出天空中的
火烧云
都有哪些颜色。6.指名说出天空中有哪些颜色。7.师:除了这些颜色外,你还能想像出有哪些颜色?8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。9.师:火烧云不仅颜色多,变...
火烧云教学设计
答:
3、
教学
重点:通过语言文字的学习和朗读的训练,使学生了解
火烧云
的颜色和形状的变化,学习作者的观察,写作方法和特色。4、火烧云下去了,将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样,此起彼落,彼落此起。无限循环,变化万千。
四年级上学期语文第二单元
教案设计
答:
一、按提纲背诵第三自然段 二、尝试学习
火烧云
形状的变化特点,指导感情朗读 (1)、观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。 尝试题(二) ①、自由朗读第4-
6自然段
; ②、火烧云形状变化有哪些特点; ③、说说你最喜欢的...
...语言进行
教学设计
师:你从哪些词语可以看出
火烧云
的颜色
答:
生:绚丽多彩、五颜六色 生:色彩斑斓 生:瑰丽无比 (学生每说完一个词,只要是对的,教师都随时进行表扬)可以收集相关资料 1.课前,教师可以提醒学生观察清晨或傍晚天空云霞的变化,特别关注
火烧云
的
自然
现象。观察时,...
用[
火烧云
]课文中的一句话指火烧云的是什么
答:
(学生自由朗读第一自然段) 师:我们一起读,边读边感受霞光的美。(学生有感情地齐读) 2、学习“
火烧云
的颜色变化” 师:作者从哪两个方面描写火烧云的变化?自己读三~
六自然段
,边读边思考。(学生自由朗读) 生:写了火烧云的颜色,还...
火烧云教学
实录
答:
(师在屏幕上打出学习目标:1、了解
火烧云
的颜色和形状的变化。2、想想作者为什么能把火烧云写得这么生动、形象。3、有感情地朗读课文。)师:你们想先学哪个自然段? (多数学生说第
三自然段
)师:(多媒体出示第三自然段的文字)这是课文...
火烧云教案
最后一段人们的心情是怎样的
答:
讨论第二部分:2—
6自然段
(具体分为两小部分来讲解)让学生先找出
火烧云
的颜色有哪几种?并且用笔划出来。(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫)2.再请学生朗读2-3自然段(着重分析)a....
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