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浅谈初中英语教师如何协调多班教学
浅谈初中英语教师如何协调多班教学
答:
多班教学也有几种情况。
一是同一个年级不同的班级
。如果是这种情况的话,那又要好一些,因为课程都一样,所以对于这种情况可以采取一致的进度;若是各班基础不一那就可以采用一前一后教学,这样自己也要轻松一点!二是不同年级。这样那就意味着自己要同时备两个年纪的课程,甚至是三个年级,那明显比...
英语教师
在
英语教学
过程中遇到过哪些情绪问题
答:
(三)课堂教学模式单调,
教学方法落后课堂教学模式单一、教师教学方法陈旧落后是当前农村小学英语教学中普遍存在的现象
。在课堂观摩中,笔者发现许多的英语教师在教学中还是实施着Open your book (打开书) ———L isten to me (听我讲) ———Read after me (跟我读) ———Copy(抄写)这一传统的教学...
作为一名未来
教师
,你打算
如何
和学生相处
答:
良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受
。
教师对学生的积极聆听的态度
,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值,要避免当学生在讲话时,急于表达自己的反应,后注意力不集中在对方的讲话上,打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中,往往会出现这样的例子:学生:数学对我而言太难了。老师:数...
如何
改变农村小学
英语
传统
教学
模式
答:
同时,
另一个方法是推进本校的教研建设活动,从本质上改变现状,提升小学英语教师的教学能力
,从而才能够有效地提高英语课堂的教学质量。一方面,教师本身要着实把握好课程标准,认真地吃透教材、钻研教材。新课程标准要求的教材是灵活多样的,为了满足不同学生的需要,教师要灵活地改变教学方式,根据小学生的...
再谈工作
答:
教育引导教师躬身入教、担当作为、实事求是、雷厉风行,积极落实新时代好教师标准
,在我校形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,本学年***学校开展了一系列教育教学活动,现将主要工作汇报如下:一、抓细常规工作 1、备课 (1)本学年我校实行备课量化考核,开学初召开专题会议就教师如何备好课做了...
小学
英语教学
中存在哪些问题
答:
往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人笑。口语基本处于被动位置。2.缺乏学习英语的环境氛围 在课堂上,学生很少听到
英语教师
较流利的口语,而且每周一般只能接触两到三次,每次仅四十分钟,其他任课老师则都是用汉语
教学
。而且,目前 ...
如何
培养农村小学生
英语
学习兴趣
答:
六、整合多学科优势,发展多元化的
英语教学
模式。作为一名小学
英语教师
,应该要博采众长,吸取音乐、体育、美术等学科的长处。这些学科具有直观趣味性的特点,能够让英语的学习过程不再枯燥乏味,让学生们产生浓厚的兴趣。如:小学生对体育活动的热情很高,教师可让学生用英语来表达自己的感情。在学生进行跑步...
教师
工作量计算方法有哪些
答:
(1)同科同头
多班
,取其中一个班按表中折算系数计算,其余班的折算系数降低0.1。(2)同科不同头多班,按表中折算系数计算。例如:某校小学
教师
,上三年级一个班(60人)的语文,同时又上五年级一个班(65人)的科学。按部颁课时计划,他的周课堂
教学
工作量为:N1=(8×1×60/50)+(2×0.85...
国家对于
教师
担任两个年级,课时
如何
计算
答:
(1)同科同头
多班
,取其中一个班按表中折算系数计算,其余班的折算系数降低0.1。(2)同科不同头多班,按表中折算系数计算。1、这只是对
教师
工作量的一种计算方法。2、周课时应以国家颁布的课时计划为准。应该说凡是国家规定开设的课程对于学生的全面发展都是必需的,都同等重要。同时我们也应该承认...
小学体育
教师
可以一人
多班
同时
教学
吗
答:
理论上不可以,因为
教学
内容完全不同。实际上,有很多人在这样做,有很的理由可以这样做的。
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