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水浒传阅读指导课教案
九年级语文上册名著
阅读
《
水浒传
》教学设计
答:
1、通过对《
水浒传
》的
阅读指导
,让学生学会课外阅读的方法;2、学习描写人物的方法和细节描写。一、激趣导入 多媒体展示《水浒传》中的人物画像。(这些人物都是《水浒传》中的人物,前面我们刚学过《智取生辰纲》导入《水浒传》的学习)二、了解作者、作品及写作背景 学生介绍:施耐庵、《水浒传》的...
五年级上册课外
阅读指导课教案
答:
教学设计:第一课时《
水浒传
》读前
指导课
教学目的:1、通过对《水浒传》的课外
阅读指导
,让学生学会课外阅读的方法。2、读《水浒传》,了解作者写作背景,帮助学生理清书中脉络,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备:1、《水浒传》的阅读指导课件。2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。
2019.07.10(11)《
水浒传
》读书计划
答:
1 引导学生
阅读
《
水浒传
》,能结合作品故事情节来理解和分析主要人物形象,了解其思想内容和艺术成就,引导学生通过画思维导图理清《水浒传》人物关系及情节脉络,通过角色扮演辩论等活动,对《水浒传》达到更深层更全面的理解。2 培养学生良好的阅读习惯。能用多种阅读方法,如批注、思维导图、对比等,读...
水浒传阅读
技巧
答:
水浒传阅读
技巧 一、
指导
精读,培养阅读能力 很多学生在阅读《水浒传》的时候都是粗略阅读,认为掌握了其中的故事梗概即可,对于其中的细节并不需要仔细留意,使得学生在阅读过程中存在着浮于表面的现象。因此,教师应指导学生对《水浒传》进行精读,重视品味其中的句子,感受作者的写作风格和人物特点,从而对...
以《西游记》《
水浒传
》为例,谈谈初中老师如何
指导
学生
阅读
名著?
答:
我在带着小学生读
水浒传
,做一个德育阅读的课题。 初中同学
读水浒
,既有身心成长的阅读需要,也有因为考试的阅读必要。
指导
有阅读兴趣的孩子阅读是最愉快的事,你可以随时随地的和学生交流读书进度与感悟,不必一本正经的上
阅读课
。 我带学生读水浒算是第三届了,两届各读了六年级一年。现在的从三年级读到四年级,算...
《智取生辰纲》教学设计
答:
1、学生交流《水浒》的有关知识后,教师课件展示:《水浒》又叫《
水浒传
》,全称《忠义水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的章回体长篇白话小说(七十一回),作者施耐庵,元末明初人。2、读一读,写一写:怄 端的 干系 寻思 逞辩 勾当 三、解题 学生交流《水浒》中与杨志有关的情节后,...
课外
阅读指导课
《我读<三国演义>》及说课
答:
多媒体课件 教学过程:一、导入(1~)1、 课件出示 我班开展课外
阅读
的情况,我班读《三国》《水浒》的缘由。2、 同学们,这学期我们阅读了罗贯中的《三国演义》和施耐庵的《
水浒传
》,这堂课,我们一起来重点聊一聊罗贯中《三国演义》中的人物和故事。二、
指导
学生阅读一段《三国演义》中的...
小学四年级语文《武松打虎》精选
教案
模板
答:
学法
指导
: 自主学习 合作探究 学具准备: 1.影视作品《武松打虎》片断。 2.多媒体课件。 教学过程: 一、走近武松 1、(点击鼠标播放《好汉歌》)问:这首歌同学们熟悉吗?是哪一部电视剧的主题歌?关于《
水浒传
》你知道些什么?(学生结合自己的了解自由回答) 2、听了同学们的交流,水泊梁山好汉们一个个熟悉的身影...
小学五年级语文S版29《武松打虎》公开
课教案
设计
答:
教材分析 1《武松打虎》是 S 版五年级第一学期第六单元的一篇精读课文。文章节选自《
水浒传
》的第 23回 其中“打虎”是文章的重点 也是文章的精华所在,作者抓住武松打虎时动作的正面描写、通过对老虎吃人招数的侧面描写 表现了武松的智勇双全。文章的情节生动感人,因而教学中以学生的读、...
读书活动方案
答:
1、安排负责《
水浒传
》导读课的老师(、何小芳、朱立琴)分别于五月份第二周、五月第三周、五月第四周在202班、302班、503班学生上好课外
阅读指导课
。 2、各班级营造良好的班级读书环境氛围,开展阅读《水浒传》班级博客留言。 3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施,确保背诵古诗的进度是:循序渐进和切实有效。 第...
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