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比较物品数量的多少的方法
小班幼儿要正确判断两组
物体
哪组多,哪组少,适宜
的方法
是( )。
答:
1、
计数
。因为幼儿期的孩子抽象思维和数学能力还没有完全发展,他们对于数量的概念还不清晰,
通过计数
的方法,即逐个清点两组物体数量,可以直观地比较出两组物体哪个多,哪个少。计数的过程不仅可以培养幼儿的数学技能,同时也可以帮助他们建立数量概念。例如,可以让孩子们数一数两组玩具的数量,然后比较哪...
怎样才能数清
物体的个数
?
答:
1、点数法:看图数数时
,要按一定的顺序数,可以数一个做一个记号,数到最后是几,这种物体的个数就是几。 数数时的顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近的顺序观察。2、用圆点表示相应物体的数量用圆点表示物体时,物体的数量与圆点的数量是一一对应的,有几个物体就画几个圆点。方法总结...
比较两种事物的
数量多少
时,可以先用什么
方法比较
答:
比较两种事物的
数量多少
时,可以先用(减法)
方法比较
。
小班数学教案《
比较物体数量的多少
》附反思
答:
小班数学教案《比较物体数量的多少》附反思 活动目标:
1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法,比较两组物体的多少
。2.培养幼儿的动手能力和比较能力。活动准备:水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。活动过程:1.幼儿开火车进教室。师:每个小朋友坐了一张椅子,还有...
比
多少的方法
答:
比
多少的方法
如下:1、两种
物品数量比较
:同样多的物品,可以直接
比较数量
。不同
数量的
物品,可以计算数量比值。2、两种物品价格比较:同样多的物品,可以比较价格高低。不同数量的物品,可以计算价格总值。3、两种物品质量比较:同样多的物品,可以比较质量轻重。不同数量的物品,可以计算质量总重。比较是一...
数物体的个数
常用什么
方法
一年级
答:
数物体的个数
常用什么方法一年级如下:点数法。数物体的个数常用五笔正字,边数边做记号,最后用个数乘以5就是总和。用“正”字记数这个简便易懂
的办法
,最初是戏院司事们记“水牌账”用的。清末民初,上海戏园俗称茶园。它的舞台为正方形,楼上座位称“花楼”,左右偏座称“包厢”。楼下正厅为达...
怎样
数物体的个数
?
答:
数物体
的个数常用的方法是:两个两个的数,或是十个十个的数,然后就是几个2或是几个10相乘就是总数。对于这一块知识,我们要尽可能的掌握,这算是一个基本
数数
能力,在今后的数学计算过程中都会运用到数的知识。数的认识 (1)强调数
物体个数的方法
:按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体...
比
多少
同样多一年级上册数学
答:
解题
方法
:首先,我们需要明确题目中要
比较的
是哪个
物体
或数值。在本例中,我们要比较的是小明和小红的苹果
数量
。接着,我们需要对两个物体或数值进行比较。在本例中,小明和小红的苹果数量都是5个,所以他们的苹果数量是相等的。最后,我们根据比较的结果得出结论。由于小明和小红的苹果数量相等,所以他们...
画一画比一比数学题一年级怎么做
答:
1、加法和减法:加法。让孩子通过将一组物品增加到另一组物品上,或者使用
计数
方法来解决。例如,让他们数出两组苹果的总数是多少。减法。通过将一组物品中的一部分移除,或者使用计数方法来解决。例如,让孩子数出有多少个苹果被拿走了。2、数字比较:比较大小。通过使用比较符号(大于、小于、等于)来...
比较
两种事物
的多少
时,可以用一一对应
的方法
答:
使学生通过操作,初步知道同样多多少的含义,会一一对应的方法
比较物体的
多通过观察、操作,初步体验数感,激发学生的学习兴趣,体验合作学习的乐趣通过听童话故事,培养学生助人为乐的精神。教学重难点掌握比较
多少的方法
,会正确地进行多、少的比较教学用具将做成动画课件学生准备学具卡片教学过程:创设情境。
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