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正比例函数教学设计一等奖
《
正比例函数
的性质》
教学设计
答:
教学
重点:
正比例函数
的性质及其应用。 教学难点:发现正比例函数的性质 三、教学方法与学法指导教学方法:引导发现法和直观演示法,本节课的难点是发现正比例函数的性质,通过教师的引导,启发调动学生的积极性,让学生在课堂上多活动(画图)、多观察(图象),主动参与到整个教学活动中来,最后发现其性质。 学法指导:引导学...
正比例函数
的图像和性质
教案
答:
类比进行反比例函数的
教学
例如17.1.2反比例函数的图象和性质教学具体教学过程如下:T:
正比例函数
y=6x的图象是什么形状?S1:通过原点的直线(为将要学习的反比例函数图象作铺垫)T:那么反比例函数的图象会是什么形状呢?我们采用什么法画呢S2:描点法.(问题一)T:我们学习过的一次函数用几点法描画?S3:两点法.(追问)T...
数学
教学设计
课件【精选5篇】
答:
一次函数:一般地,若y=kx+b(其中k,b为常数且k≠0),那么y是一次函数
正比例函数
:对于y=kx+b,当b=0,k≠0时,有y=kx,此时称y是x的正比例函数,k为正比例系数。 2、一次函数与正比例函数的区别与联系: (1)从解析式看:y=kx+b(k≠0,b是常数)是一次函数;而y=kx(k≠0,b=0)是正比例函数,显然正...
高中
函数
的概念说课稿
答:
【
设计
意图】通过具体事例,让学生列出关系式,启发学生观察,思考,归纳出二次函数与一次函数的联系: (1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一次函数有共同的特征)。(2)自变量的最高次数是2(这与一次函数不同)。 (三)讲解新课 以上函数不同于我们所学过的一次函数,
正比例函数
,反比例函数,我们就把这种函数称为...
初中数学
教案设计
范例精选
答:
初中数学
教案设计
范例【2】 一、教学目标: 1、知道一次函数与
正比例函数
的定义。 2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。 3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。 4、掌握直线的平移法则简单应用。 5、能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。 二、教学重、难点: 重点:初步构建比较系统的函数知识...
初中数学
教学设计
案例有哪些
答:
初中数学
教学设计
案例一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对
正比例函数
图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数...
高三年级数学上册
教案
五篇
答:
让学生在领略大自然的美妙与和谐中进入函数的世界,体现了新课标的理念:从知识走向生活 知识回顾:初中所学习的函数知识(用时两分钟)回顾初中函数定义及其性质,简单回顾一次函数、二次函数、
正比例函数
、反比例函数的性质、定义及简单作图认真听老师回顾初中知识,发现异同在初中知识的基础上引导学生向更深的内容探索、...
华东出版的八年级数学下册第17章一次
函数教案
答:
《一次函数》
教学设计
教学目标:1 、知识目标:①理解一次函数和
正比例函数
的概念,以及它们之间的关系。②能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。2、能力目标:①经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。②通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的数学应用能力。3、情感目标:①通过函数与变量之间的...
1×12=3×4是
比例
吗?
答:
教学正比例
图像。
函数
的图像是用平面直角坐标系表示的,由于学生没有直角坐标系方面的知识,教材直接呈现出例1中体积与高度的正比例关系图像(正比例关系的图像是一条经过原点的直线。因为小学阶段研究的数都是正数,所以表示的图像都限于平面直角坐标系的第一象限),再通过图下面的两个问题,让学生体会正比例图像的特点...
正比例
与反比例的区别
答:
正比例
的性质和反比例的性质,是相反的两个性质,在学习和运用时,由于表述形式近似,只是个别关键词语的不同,极容易相互混淆,必须正确地加以区分。正比例的性质是:两种相关联的量,其中一种量的任意两个数值的比,等于另一种量对应的两个数值的比。例如:一列火车的速度每小时60千米,如果所行时间...
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