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樊迟问稼的启示和道理
樊迟问稼的
故事反映了什么
答:
人的分工不同,其位不一。
从政的做好政事的规划,做好服务人民的,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
。士农工商,各司其职,孟子就说过,从政的就是反把整体大环境做好,而不是去做具体的工作,或者借此机会表现自己。《樊迟问稼》的故事 樊迟向孔子请教如何种庄稼.孔子说:“我不如老农.”樊迟又...
阐释
樊迟问稼
典故教育意义?
答:
春秋时期士阶层崛起并积极投入到社会现实中,
士人的职责是担当道义,伸张正义,辅佐明君,安邦定国,对于当时统治阶层过度的荒淫残暴有一定的制约作用
,是春秋战国时期最活跃的阶层.孔子培养弟子的教育目标就是士而不是具体的生产技术人员.因此樊迟要学习种地与种菜栽种果木的技术孔子当然会那样回答了.而且孔子说的...
《论语》辨30
樊迟
学
稼
答:
樊迟的学稼请求,实际上反映出了一种缺乏远见和理想的情境
。孔子的失望,不是对樊迟个人能力的质疑,而是对弟子未能理解治国大义的担忧。教育的价值不在于掌握技能,而在于培养有理想、有情怀的人,他们能超越眼前的生活琐碎,追求更高的理想境界。总结,《论语》中的樊迟学稼故事,不仅揭示了孔子对领导者...
如何看待
樊迟问稼
?
答:
总的来说,
樊迟的提问不仅引发了对领导角色的深入思考,也揭示了在追求专业与全局视野之间的平衡
。在这个过程中,我们看到了一个渴望成长的个体,正在寻求从工具到战略家的转变。
樊迟
请学
稼
答:
意思是:樊迟请求学习种庄稼,孔子说,我不如老农。 樊迟请求学习种菜。孔子说,我不如老菜农。樊迟退了出去
。孔子说,这个樊迟真是个没出息的人啊,上面喜好礼仪,民众就没有敢不尊敬他的;上面喜好道义,民众就没有敢不服从他的;上面喜好信用,民众就没有敢隐瞒实情的。假如能...
孔子为什么说自己不如老农
答:
第一档最上层次圣人,最下层次是小人。他们承担引领和管理社会的责任。第二档就是市民,承担重复性的劳作、服役等工作。孔子骂
樊迟
用现在的话解释就是:混在革命队伍中,不思进取的人。原文:樊迟请学
稼
。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,
樊须
也!
樊迟问稼的
古文怎么写?
答:
古文《樊迟问稼》的翻译 解答:樊迟向孔子请教如何种庄稼.孔子说:“我不如老农.”樊迟又请教如何种菜.孔子说:“我不如老菜农.等樊迟退出去了,孔子说:
樊迟真是小人.在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏
;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不用真心...
樊迟问稼
典故,说明孔子的教育活动是()的。
答:
《
樊迟问稼
》的故事是指:樊迟向孔子请教如何种庄稼,孔子说:“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜,孔子说:“我不如老菜农。”等樊迟退出去了,孔子说:“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不...
“
樊迟
学
稼
”说明了
什么
?
答:
由上面
樊迟与
孔子之间的问对可知,凡是孔子的答语直接涉及到“礼”、“仁”、“智”这些层次较高
道理
较深的学问,樊迟就不易理解,孔子对此也十分明白,所以,在《子路》篇“樊迟学稼”这一章里,“上好礼,则民莫敢不敬……”这番话就只好等樊迟出去以后再讲;孔子对于樊迟提出学
稼与
学为圃这些低层次的问题也并...
樊迟
请学
稼
中孔子为什么说樊迟是小人?
答:
译文:
樊迟
请教种庄
稼
,孔子说:“我不如老农。”请教种瓜果蔬菜,孔子说:“我不如种瓜果蔬菜的老人。”樊迟退出去,孔子说:“干粗活的人啊,樊迟!居上位时喜欢礼,那么老百姓不敢不敬;居上位时喜欢义,那么老百姓不敢不服;居上位时喜欢信,那么老百姓不敢不用真实的感情来对待你。如果这样,...
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