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植树问题归纳
什么是
植树问题
?
答:
植树问题
是在一定的线路上,根据总路程、间隔长和棵数进行植树的问题。为使其更直观,用图示法来说明。树用点来表示,植树的沿线用线来表示,这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。专题分析:一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形。1...
世界三大数学难题之一
植树问题
答:
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为20棵树
植树问题
,四色绘地图问题,单色三角形问题。通称现代数学三大难题。当年的大学生一学期中能亲聆导师教诲不到十次。数学三大难题是我们学子在课堂上最难忘最精彩的一课。光阴荏苒,时光如白驹过隙,弹指之间,今已是21世纪第一个年代了(以区别下一年代—— 一十年代),在此将我在大学学习...
植树问题
教学设计怎么写
答:
3、情感与态度目标:让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识
归纳
规律对后续学习的重要性,培养学生探索归纳规律的意识,体会解决
植树问题
的思想方法。 二、教学重点:理解植树问题棵树与间隔数之间的关系。 教学难点:会应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。 三、教具准备:多媒体课件和未完...
植树问题
教学设计
答:
1.通过猜测、试验、、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的
植树问题
的规律,构建数学模型,解决实际生活中的有关问题。 2.培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力,初步培养学生的模型思想和化归思想。 教学重点: 发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。 ...
植树问题
说课稿
答:
3、情感态度价值观方面:让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识
归纳
规律对后续学习的重要性,培养学生探索归纳规律的意识,体会解决
植树问题
的思想方法。教学重难点:实验探究、观察理解植树问题中棵数与间隔数的关系并能灵活解决实际问题。二、说教法和学法 现代教育论主张,学生的...
小学六年级新应用题
答:
小学六年级应用题解题
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一、
植树问题
1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距×...
植树问题
,间隔为什么要减去1,为什么我看到两棵树一间隔就想到要除以2...
答:
一头一尾,要减掉一个。具体的证明可以用数学
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法来证明。
小学1~6年级奥数知识要点
答:
1.
植树问题
①开放型与封闭型②间隔与株数的关系2. 方阵问题外层边长数-2=内层边长数(外层边长数-1)×4=外周长数外层边长数2-中空边长数2=实面积数3. 列车过桥问题①车长+桥长=速度×时间②车长甲+车长乙=速度和×相遇时间③车长甲+车长乙=速度差×追及时间列车与人或骑车人或另一列车上的司机的相遇及...
谁能把小学六年级上册人教版数学概念、公式给我
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下?
答:
和差问题的公式: 总数÷总份数=平均数 (和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 和倍问题 和÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 差倍问题 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 (或 小数+差=大数)
植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路...
小学数学基本概念大全
答:
植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距×株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在...
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