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桂林山水课外拓展
桂林山水
教案
答:
于是,在《
桂林山水
》一课教学中,尽量让学生成为学习的主人,把读中领悟,自主探究贯穿于教学的始终,教师仅仅做个引领者。通过让学生领悟桂林山水的特点,陶冶其爱美情趣,学习作者细致和具体形象地描写景物的方法,实现导与学的和谐统一,构建和谐的语文课堂教学。 三、教学流程 教学目标 1、通过看图、学文,了解桂林山...
桂林山水
教案
答:
1、启发谈话:(出示
桂林山水
美景的画面)你到过桂林,看到过那里的美丽景色吗?你从录像中看看那里的景色和别处有什么不同? 2、你看了这些录像能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景?(老师用“赞叹——描述”的方法作示范:桂林的山水多么迷人啊?让你好象走入仙境一般。) 3、老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩...
语文《
桂林山水
》教学设计
答:
8、相信一幅幅的美景,早已烙在你们的脑海中,你能来称赞一番这迷人的山水吗?
桂林山水
! 四、
拓展
研读,加深感悟 1、作者乘着木舟荡漾在漓江上,欣赏着这如梦似幻的人间仙境,不禁发出由衷的赞叹:这样的山围绕着这样的水——(齐读)(课件) 这哪里是流淌在笔尖的文字,这分明是作者一颗灵动的心啊,让我们发自肺腑地...
四年级语文《
桂林山水
》教学设计
答:
在“拍山还是拍水”的争论中,学生自悟出山水依偎、不可割裂的道理,领会了“
桂林山水
甲天下”的真正内涵。 七、宣传策划,创意展示 1、师:桂林山水甲天下,作者用了这样一篇文字优美的文章来赞美了桂林,你们想赞美桂林吗?那请大家开动脑筋,可以采用多种形式,如:广告语、对联、诗、歌曲等等,来赞一赞这如诗如画的...
桂林山水
甲天下 原文
答:
课外拓展
这是一篇精读课文,写的是
桂林山水
的美丽景色,表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。课文按先总后分的写法,抓住桂林山水的特点,以优美的语言,生动形象地描绘出了桂林山水的美景。课文一开始总写"桂林山水甲天下"。既概括说明了桂林山水在我国名胜中的地位,同时又交代了作者观赏桂林...
桂林山水
教案
答:
桂林山水
漓江 静清绿 舟行碧波上 甲天下 桂林山 奇秀险 人在画中游 原因 特点 感受 桂林山水教案 篇2 教学要求 1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。 3.学会本课生字新词,理...
桂林山水
教案
答:
三、自主质疑,
拓展
延伸 1.自由读课文,边读边想,有什么不明白的地方记下来。 2.分小组交流,然后小组代表汇报小组内还没有解决的问题。 3.对于学生存在的问题,一般可采用以下三种处理方法,一是利用集体交流,即时解决;二是存疑,第二课时相机解决;三是引导学生阅读有关
课外
书籍(如为什么
桂林
的山会如此奇特)。 4.布...
桂林山水
简短介绍资料三条
答:
1、桂林,位于广西东北部,是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸,以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形构成了别具一格的
桂林山水
,桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水所指的范围很广,项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉,桂林山水...
有关
桂林山水
的资料
答:
桂林山水
是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水,桂林山水所指的范围很广,项目繁多。桂林山水山青、水秀、洞奇、石美,包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。在桂林山水中又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽,故而有" 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林 。"之美誉...
小学语文
桂林山水
教学设计
答:
六、知识
拓展
同学们,我们的家乡素有“金周至”之美誉,这里山清水秀,风景宜人,同学们可以仿照课文第2、3自然段的写法,抓住景物的特点,学习用整齐的句式具体地描写一写家乡的山水之美吧! 【板书设计】 2.
桂林山水
漓江水:静、清、绿 甲天下———画中游 ↓--桂林山:奇、秀、险--↓ (总)-(分)-(总...
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