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林教头风雪山神庙教案PPT
高中语文必修五《
林教头风雪山神庙
》
ppt教案
答:
首先我们看,
林冲
是怎样发现
山神庙
的? 去买酒的路上。英雄喜喝酒,况且天寒地冻。于是我们的林大侠就去买酒!大家找出有酒的地方!他们去草料场的路上,标明了“又没买酒吃处”,与老军说“你若买酒吃时有市井”,遥相呼应,使小说叙事周密,同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫。转眼差错之间,就可...
《
林教头风雪山神庙
》的
教案
及原文
答:
1.课文的标题是“
林教头风雪山神庙
”,请将此标题加以扩展,写成一句话,概括出本文的主要内容。 ——被发配沧州的林教头开始时随遇而安,后来在一个风雪交加的夜晚,得知了奸贼要加害自己,于是在山神庙前手刃奸贼,投奔梁山。 2、本文的情节由四部分组成,文后的“课文简析”中有具体分析,请大家根据这些分析,分别...
《
林教头风雪山神庙
》
教案
答:
课堂激活5 课文题目是“
林教头风雪山神庙
”,“风雪”是故事发生的主要自然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的?点拨:主要是从两方面描写——(1)直接描写风雪。林冲初到草料场时,写风雪初起——“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”...
《
林教头风雪山神庙
》
教案
设计
答:
一般学生能够注意到文章对风雪的直接描写和间接描写,很少有学生会注意到结合人物动作写风雪,而金圣叹的评点可谓开拓了学生的思路。可引导学生结合本课的事例认识古代小说这一特点。) (4)闲笔不闲,从《
林教头风雪山神庙
》看中国古代小说中的“伏笔”问题。 (伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法,指作者对将要在作品...
林教头风雪山神庙
的
教案
答:
【
教学
步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的,有先天遗传的因素,也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关,“孟母三迁”的故事可以作为一个例证,我们今天要学习的《
林教头风雪山神庙
》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风...
部编版高中语文
课件
:《
林教头风雪山神庙
》
答:
【 #
课件
# 导语】课件是
教学
一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧! 部编版高中语文课件篇一:《
林教头风雪山神庙
》教学目标:1.分析林冲的性格特点,把握他被逼...
林教头风雪山神庙
写作素材
答:
四、结束
ppt
6:“不读《水浒》,不知天下之奇—— 金圣叹”“奇”在何处?奇就奇在一个“逼”字,逼良为娼,逼民为盗。官逼民反,民不能不反,这是《水浒》的主题,也是《
林教头风雪山神庙
》的主题。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
林教头山神庙
情节概括 [《
林教头风雪山神庙
》
教学案例
描述与反思...
答:
【摘要】新课改背景下的阅读
教学
,强调学生能做到自主阅读,高效阅读,教师应该充分尊重学生的主体性,本论文以课文《
林教头风雪山神庙
》为案例进行研究探讨,具体采用了合作探讨课文细节,比较文本和电视剧改编情节的优劣的方法进行赏析教学,很大程度上提高了学生的鉴赏水平,深受学生欢迎。 【关键词】新课改 自主阅读 高效...
《水浒传》的
林冲风雪山神庙
的故事
答:
风雪山神庙林冲
被发配沧州牢城后,凭借柴进的书信,被分配负责看守天王堂,几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时,又遭到陆谦、富安(高衙内亲信)放火暗算。因大雪压塌住处,无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿,林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话,得知自己...
林教头风雪山神庙
故事情节
答:
接管草料场的章节,表面上看似平静,实则暗藏杀机。
林冲
的忍耐与幻想在此时展现,预示着事态的转折。
风雪
夜
山神庙
的复仇,是林冲性格转折的关键,他在破庙中听到真相,彻底绝望,决定反击。陆谦的对话无意间揭示了阴谋的全貌,促使林冲从忍辱负重变为彻底反抗。故事以高衙内试图霸占林冲之妻为线索,展现了...
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