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杜威是如何论述教育的本质的
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
【答案】:B 杜威将教育的本质概括为
“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”
。
简述杜威教育
思想中的“
教育本质论
”的观点。
答:
【答案】:杜威在自己的教育理论中,
从各种不同的角度、多方面地论述了教育本质问题
。最终提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,这就是
“教育即生长”
、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。 (1)“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中...
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
杜威在其理论中从不同的角度,多方面论述了有关教育的本质的问题。
他关于教育本质的观点可用他提出的“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造
”三个重要论点来加以概括。“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观,从儿童现实生活中进行教育,让儿童感觉到学习的需要和兴...
杜威
认为
教育的本质
是什么?
答:
“教育即生长”是杜威侧重于个人因素或心理学的角度来阐述教育本质的一种说法
。生长论代表了杜威的儿童发展观。受卢梭有关思想的影响,并引用生物学的概念“生长”,杜威认为教育就是各种自然倾向和能力的正常生长,儿童和成人均可生长,但儿童的生长有其独特性,因为儿童具有很大的“依赖性”和“可塑性”...
试述
杜威的教育本质
观,并对其进行评价。
答:
杜威在其理论中从不同的角度和多方面论述了有关教育的本质的问题。他关于教育本质的观点,基本上可用他提出的三个重要论点来加以概括,就是:
“教育即生长”、
“教育即生活”和“教育即经验的改组和改造”。一、 教育即生长从生物化心理学理论出发,杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的...
杜威的教育本质论的
主要内容
答:
在
杜威
看来,
教育的本质
就是教育即生长;教育即生活;教育即经验的持续不断的改造。(1)教育即生长。杜威认为,儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程,教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评...
杜威怎样论述教育本质
答:
杜威
对
教育本质的论述是教育
就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备,他说生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活,教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,“教育即生活”和“学校即社会”。杜威认为,教育过程在它的自身...
简要
论述杜威的教育
思想。
答:
【答案】:
杜威是
美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家,实用主义教育流派的代表人,代表作品为《民主主义与教育》1.
论教育的本质
。 杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的。 主张教育无目的论,认为教育的过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。3.论...
简要回答
杜威
关于
教育本质的
主要观点,并作出评价。
答:
2.教育即生活:
教育的
过程就是儿童生活的过程,生活就是学习。学校即社会。3.教育即经验的继续不断的改造:儿童的直接经验构成了教育的起点和过程,提出了“从做中学”的基本原则。评价:
杜威
的重视儿童自身的活动、需要和经验,强调培养儿童的创造精神和独立思维,具有永恒的价值;但是,过分强调当前的直接...
杜威
关于
教育本质的
观点
答:
教育本质论
:1、教育即生活:教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。2、学校即社会:既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式...
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