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朱自清春板书设计
七年级语文上册《春》教学
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答:
今天我们学习
朱自清
先生的散文──《春》(出示课题),其中写春天的就多了。有春草、春花、春风、春雨,春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等。 今天让我们一起领略一下著名散文家朱自清先生是怎样描绘春天的。 (利用多媒体,提供秋天、冬天与春天的画面比较,并出示两首诗的。教师用富有感染力的语言引起学生共鸣,让学生感...
《春》 说课稿
答:
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春,本来是自然界的一个季节概念,本文却赋予它以感情和生命,作者
朱自清
先生抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了春回大地,万物复苏,生机勃发,草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天,憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌。
春这篇散文中,作者描绘了春草图还有吗
答:
朱德熙《漫谈
朱自清
的散文》:朱自清的散文是很讲究语言的,哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松.可是他的注重语言,绝不是堆砌词藻.二、
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示例三、春的赞歌读朱自清的散文《春》 (吴周文)在五四新文化运动中,朱自清以他的新诗踏上了文学道路,后又努力从事散文创作,为建立崭新的白话散文作出过很大贡献,成为现...
朱自清
《春》的优秀说课稿
答:
接下来看看今人是怎么赞美春天的,引导学生进入新课,
朱自清
的著名抒情散文《春》。环节2.走进作者。学习课文之前简单的介绍作者,让学生对朱自清有初步的了解。环节3.课题解说。解说作者写《春》的写作背景。知道作者为什么写下这篇精品散文。不仅仅是为了赞美春天,而赋予它新的内涵---渴望一个新的社会...
教案
设计
答:
朱自清
(1898-1948),字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》、《绿》等。三、初赏春景:1、提出听读要求。A、读音正确 ,声音洪亮。B、把握好感情基调的变化。C、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。2、欣赏《春...
赏析
朱自清
的《春》
答:
朱自清
的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱白清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法,频率之高,令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成...
求
朱自清春
1、2、3段朗诵
设计
包括重音、停顿、语速、句调,以及整体感 ...
答:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的...
朱自清
散文“春”阅读欣赏
答:
《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月,
朱自清
漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月,又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从...
七年级语文教案
答:
1、课外在网上查阅
朱自清
简介及他的作品,把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。 2、在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文。 第二教时 五、写作训练 以家乡的春为话题写一篇写景散文。 六、词汇参考 朗润酝酿卖弄宛转嘹亮 黄晕烘托 (见课后读一读、写一写,尽量用上这些词语。) 【
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】 春 一、盼春 盼、...
朱自清
的《春》的主要内容与鉴赏!
答:
主要内容:在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的
朱自清
,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的...
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