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木兰从军板书设计图片
苏教版二年级下册语文教案全册苏教版二年级语文下册
木兰从军的
教案
答:
1、昨天我们认识了一位女英雄,名叫
木兰
(
板书
),通过上节课的学习我们知道 “
从军
”就是替父当兵。齐读课题。2、复习生字词。3、设疑。(1)木兰为什么要从军?(2)为什么称木兰是“女英雄”?快打开书本找找原因。二 学生自主学习 1、学生自由朗读课文,读准字音,读熟课文。2、思考刚才提出的...
小学二年级下册说课稿精选三篇
答:
说课稿
木兰从军
我说课的题目是国标版小学语文二年级下册第四单元第十二课《木兰从军》。(
板书
:木兰从军)《木兰从军》一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装,替父从军的事,赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。我个人认为本文情节生动、形象鲜明,是一篇培养学生阅读、思考及想象能力,进行道德品质...
《
木兰
诗》教学
设计
答:
1、千百年来,花
木兰
已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父
从军
”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(
板书
课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。2、...
七年级语文下册《
木兰
诗》教学
设计
参考
答:
明确:(详写:
从军
的缘由、离别、辞官和还家。略写:出征前的准备、军旅征战生涯。内容:这首长篇叙事诗叙述了
木兰
女扮男装代父从军的传奇故事。)4.本诗是一首民歌,分析其语言特色。明确:(整首诗大量运用了民歌常用的.艺术手法,采用了互文、反复、排比、比喻等修辞手法,语言丰富多彩,有口语,有...
部编版初中七年级下册语文《
木兰
诗》教案范文
答:
板书设计
:
木兰
诗 1. 母问女答 表明缘由 毅然代父
从军
排比铺陈 匆忙购置 急切准备出征 2. 反复烘托 思亲情切 奔驰遥远征途 3. 夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋 4. 夸张衬托 功成身退 不慕荣华富贵 排比铺陈 亲欢伴惊 喜剧高潮结束 5. 双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警篇二 【教学目标】 1....
初中语文《
木兰
诗》优秀教学案例
答:
以下问题的
设计
,纯属抛砖引玉,上课时可根据需要灵活运用。建议鼓励学生大胆质疑 1、我们上节课(昨天)已熟悉了课文的情节,(以多媒体出示上堂课学生概括的每自然段意) 放映中点击“情节”,链接演示课件第20页 (课件出现以下
板书
内容) 停机叹息 决定
从军
木兰
征途思亲 征战沙场 辞官还乡 设喻作答 鼓励学生讨论。
2022下教资面试:初中语文《
木兰
诗》教学
设计
答:
1.观看影片《
木兰从军
》节选部分,体会木兰的爱国之情。2.背诵本诗;比较阅读《诗经》中刻画人物方法的异同。五、
板书设计
六、教学反思 本文是一首叙事诗歌,在理清本文的叙事情节之外,还要学习本文的写作手法以及分析人物形象。本堂课的教学,主要抓住塑造木兰形象的手法,体会木兰的人物魅力。七年级的...
语文《
木兰
诗》教案大全
答:
1、学生再读课文,四人一组讨论:要求以“我从课文___读到
木兰
是一个___的人”句式来说。
板书
: 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 教师小结:木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象,在代父
从军
中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平...
《
木兰
诗》七年级上册教案
设计
答:
板书设计
板书一:
木兰
1、母问女答 表明缘由 毅然代父
从军
排比铺陈 匆忙购置 急切准备出征 2、反复烘托 思亲情切 奔驰遥远征途 3、夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋 4、夸张衬托 功成身退 不慕荣华富贵 排比铺陈 亲欢伴惊 喜剧高潮结束 5、双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警 板书二: 木兰诗 1、母问女...
木兰
诗教案及反思
答:
板书设计
: 停机叹息 深明大义 毅然
从军
勇敢坚强 匆忙购置 准备出征 思亲情切 征途艰苦 长期征战 胜利归来 功成身退 不慕荣华 回到家乡 换回女装 双兔为喻 谨慎机警 ——巾帼英雄形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏 《
木兰
诗》反思1 随着新《语文课程标准》的制订、颁布及新课程改革的实...
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