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有的人课文的中心思想
《
有的人
》
的中心思想
答:
《
有的人
》中诗人通过鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。《有的人》写于1949年11月1日鲁迅逝世13周年,不仅是为了表达对鲁迅先生的怀念,而且还通过有的人进行强烈的对比。作者...
有的人中心思想
是什么?
答:
《
有的人
》中诗人通过鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。《有的人》写于1949年11月1日鲁迅逝世13周年,不仅是为了表达对鲁迅先生的怀念,而且还通过有的人进行强烈的对比。作者...
六年级的语文上册《
有些人
》的分段、
中心思想
、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念,表明自己对某些人的深刻回忆。第二部分(第2自然段-
课文
结尾):写我所遇见的...
有的人课文中心
是什么?跪求
答:
热情赞颂鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大精神
。第三部分从人民对两种人的不同态度中,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲,第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘,形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。
六年级上册语文
课文
20课《
有的人
》主要内容
答:
《
有的人
》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿。讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生,抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比,在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果...
课文
《
有的人
》的意思
答:
一。
中心思想
这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作,它的独特之处,在于表现具有哲理意义的主题:人是为了多数人更好地活着而活着。事实上,这一主题已超出了歌颂鲁迅精神的范围,而将读者引入对人生的更深层的思考。语言朴素、对比强烈、形象鲜明是这首诗的艺术特色。它也是通过想象,把情感高度集中在一...
诗歌《
有的人
》
的主旨
是什么?
答:
我们可以看出这首诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。每节诗的前两句中的“
有的人
”都指反动统治者,他们虽然“活着”,却如行尸走肉,他们欺压百姓,下场可耻。每节诗后两句中的“有的人”都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和歌颂。
《
有的人
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
感悟心语:人的生命只有一次,怎样活才能使自己的人生有价值?从鲁迅先生那光辉的一生中我们找到了答案:人生的价值不在于索取,而在于奉献。一味索取,虽生犹死;甘愿奉献,精神不朽。在人生的道路上,我们愿做一株默默无闻的野草,做一头勤奋的耕牛,做一个无私奉献
的人
。纯手打,望采纳~
《
有的人
》
课文的主旨
是什么
答:
第一小节 第一个 活 指躯壳活着 语气应该带着轻视 就如行尸走肉 第二个活 指 精神永存 语气重度 表示强调 第一个死了 指 灵魂腐朽 第二个 死了 指 失去生命 语气应该为 轻读 表示 惋惜 第一种人 虽生犹死 第二种人 虽死犹生 快要下线了...后面的就简单的打好了......
《
有的人
》 赏析
答:
主题
思想
这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”,“情愿作野草,等着地下的火烧”的伟大精神;有力鞭笞了“骑在人民头上”,“他活着别人就不能活”
的人
;深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。写作特点 对比,也叫对照,是把相反的两种事物或同一...
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