66问答网
所有问题
当前搜索:
有余数的除法教案设计意图
人教版三年级上册数学《
有余数的除法
》
教案
答:
1、 初步学会用
有余数的除法
解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题,会正确的写出商和余数的单位名称。 3、培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。 教学重难点 教学重点:运用有余数
除法的
有关知识,解决简单的实际问题 教学难点:理解有余数除法在实际生活中的应用。 教学工具 ppt课件 教...
《
有余数的除法
》
教案
答:
《
有余数的除法
》
教案
1 教学目标: 1、通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究,认识有余数的除法。 2、通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义,建立余数的概念。 3、了解余数的含义,知道除数和余数的大小关系。 教学重点:认识有余数的除法。 教学难点:发现除数和余数的大小关系。 教学准备:双色片15片、...
有余数的除法教案
有余数的除法教案的目标是什么
答:
1、教学目标 (1)利用学生已有知识,教学竖式计算表内
除法
,掌握除法竖式中的各部分含义。(2)认识余数,知道
余数的
含义。(3)培养学生的动手操作能力和小组合作能力。(4)经历发现知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会到探究的乐趣。2、教学重点:能正确地将表内除法列成竖式来计算和
有余
...
小学二年级下册数学第六单元《
有余数的除法
》
教案
答:
知识技能:使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。数学思考:通过操作、观察、对比等活动,使学生发现生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此理解余数及
有余数的除法
的含义,初步培养学生全面思考问题的意识。问题解决:认识有余数的除法,加...
有余数的除法
二年级数学
教案
答:
本信息窗
设计
了2个红点,1个绿点,共3个例题。 第一个红点:9个面包平均分给4人,怎样分呢?学习
有余数除法
算式表示法(写法)、读法。 绿点:其他食品怎样平均分呢?巩固强化有余数除法算式表示法(写法)、读法。 第二个红点:18块巧克力可以平均分给几人?学习余数与除数的关系。 4、教学的策略及注意事项 (1)提升...
二年级
有余数的除法教案
答:
二年级数学
有余数的除法教案
教学内容:课本35, 36, 37 页 教学目标:1 经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。2 通过具体情境,体会在日常生活中存在把一些物品平均分以 后还有余数的情况。会读,写有余数的除法算式。3 体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
二年级
有余数的除法教案
答:
二年级数学
有余数的除法教案
二年级有余数的除法教学 反思 有余数的除法和上学期平均分情况有所差异,是“分完还有剩余”的平均分,比较抽象,对学生的思维形成一定程度的挑战,不易接受。本节课教学流程为:复习了平均分——揭示平均分的另一种情况——带领学生逐一操作...
二年级数学
有余数的除法教案
答:
二年级
有余数的除法教案
二年级数学有余数的除法教学反思 《认识有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展,两部分内容相互联系,具有互补性,前者是后者的基础,后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。在本节课里我注重为学生提供自主发...
小学数学二年级下
教案
答:
小学数学二年级下
教案
1 教学目标: 1、知识与能力:培养学生灵活运用
有余数除法的
有关知识解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识。 2、过程与方法:引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见 3、情感态度与价值观:通过合理解决实际问题,让学生体验成功的喜悦。 教学重点: 运用有余数除法解决...
麻烦你把苏教版二年级下册数学
教案
告诉我一下。谢谢了!
答:
第一课时:有余数除法的认识 教学内容:第1、2页内容,“想想做做”第1~3题。教学目标:1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出
有余数的除法
算式。3.通过操作、思维、语言的有机结合,培养观察、分析、...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
有余数的除法教学设计和反思
有余数的除法例5优秀教案
有余数的除法板书设计意图
有余数的除法小小设计师教案
有余数的除法一等奖教学设计
有余数的除法的认识教学设计
有余数的除法精彩导入
有余数的除法竖式优秀教案
有余数的除法教案板书设计