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晋平公问于师旷曰重点字词
晋平公问于师旷曰重点
字分析
答:
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”(《说苑·建...
师旷劝学重点字词
翻译
答:
1.
晋平公
向
师旷
表示,他已经七十岁了,担心学习已经来不及了。2. 师旷反问平公为何不在晚上点燃火烛学习,暗示年老不是学习的障碍。3. 平公担心作为臣子戏弄君王,但师旷以自己作为盲人臣子回应,表明他的提问并无不敬。4. 师旷用比喻说明,不论年龄大小,学习都是有益的,年轻时的好学如同日出,壮...
传说中
晋平公
向
师旷
请教什么问题?
答:
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。′炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【注释】1.币旷:字子...
师旷劝学
文言文翻译及注释
答:
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君大灶乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?’”平公曰:“善哉!”以下是注...
晋平公问于师旷日
五年七十欲学恐已暮矣师旷日曰何不炳烛乎什么意思_百 ...
答:
炳烛夜读 【原文】
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【...
师旷劝学
节奏划分
答:
晋平公问于
/
师旷曰
:“吾年/七十,欲学,恐已/暮矣。师旷曰:“何不/炳烛乎?”平公曰:“安有/为/人臣/而戏/其君乎?”师旷曰:“盲臣/安敢/戏其/君乎?臣/闻之,少而/好学,如/日出/之阳;壮而/好学,如/日中/之光;老而/好学,如/炳烛/之明。炳烛/之明,孰与昧/行乎?”平...
师旷
论文的文言文答应案
答:
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 【
词语
】1、炳烛:把蜡烛点燃。 2、盲臣:瞎眼的...
师旷
论学文言文翻译及注释
答:
晋平公问师旷
,说:“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我听说:少年的时候喜欢学习,就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就像正午的太阳一样;...
150字左右的文言文,从字音,解释,翻译,主题,启示等5各方面各出一题...
答:
(一)
师旷问
学
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!
吕蒙痴学师矿论学文言文答案
答:
晋平公问于师旷曰
:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 【
词语
】1、炳烛:把蜡烛点燃。 2、盲臣:瞎眼的...
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