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春秋战国时期的儒家思想
儒家思想
发展历程
答:
1、
春秋时期
--孔子创立
儒家思想
:思想体系的核心是“仁”,主张以爱人之心调节与和谐人际关系。维护周朝的“礼”,主张贵贱有序。主张以德治民,反对苛政与任意刑杀,指出统治阶级要爱惜民力、取信于民、正身律己。2、
战国时期
--孟子思想的发展:政治上主张实行仁政,提出“民贵君轻”的思想。主张“政在得...
(1)
春秋战国时期儒家思想
的内容有哪些?(2)西汉董仲舒提出怎么样的主张...
答:
1.
春秋战国时期
是
儒家思想
的产生时期。孔子在思想活跃的氛围中创立了儒家学派;战国时期孟子、荀子改造发展儒家思想逐渐使用了社会需要。(1) 孔子:核心思想”仁”与“礼”,政治主张以德治民;教育主张有教无类并整理典籍(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。(2) 孟子:把“仁”发展为“...
春秋战国时期
,
儒家
、道家、墨家、法家主要代表人物及其核心主张...
答:
在政治上,还主张以礼治国,以德服人,呼吁恢复周礼,并认为周礼是实现理想政治的理想大道。至
战国时
,
儒家
分有八派,重要的有孟子和荀子两派。孟子
的思想
主要是“民贵君轻”,提倡统治者实行“仁政”,在对人性的论述上,他认为人性本善,提出“性善论 ”,与荀子的“性恶论”截然不同,荀子之所以提...
简述
春秋战国时期的儒家思想
的形成与发展
答:
形成:
春秋时期
,生产力发展,文化繁荣,各家思想共相争鸣,孔子以“仁”为指导思想,以爱人之心调解和谐社会人际关系,注重礼,主张贵贱有序,是比较保守
的思想
理论。他以“有教无类”的思想办学,使平民子弟也有受教育机会。发展:
战国时期
,孟子继承并发展了孔子的学说,政治上主张施行仁政,提出“民...
儒家思想
经历了哪些阶段?
答:
第一个阶段主要是在
春秋战国时期
,是
儒家思想
产生并开始发展的时期,代表人物分别是孔子、孟子和荀子。孔子主张“仁”的思想,重视礼乐,强调为政以德;孟子发扬了他的思想,主张“仁政”,并提出了民贵君轻的思想,而且他认为“性本善”;荀子是这个事情较为后期的人物,他提出“性本恶”,同时还将...
简述
春秋战国时期
儒、道、墨、法四大家的核心
思想
答:
一、儒家:孔子、孟子和荀子与
儒家思想
的形成 1、孔子的成就 哲学思想——创立儒学,思想核心是“仁”、“礼”(仁者爱人,克己复礼)政治思想:① 主张为政以德(含民本思想)② 提出“正名”主张;教育上:“有教无类”、“因材施教”。创办私学,总结出一些教育教学方法。典籍上:编订“六经”。2、...
春秋战国时期
,
儒家思想
有何特点
答:
春秋战国时期
儒家思想核心:仁,仁者,爱人;己所不欲,勿施于人 有教无类,因材施教 儒家思想,是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学,由孔子创立,最初指的是司仪,后来以此为基础逐渐形成完整
的儒家思想
体系,成为中国传统文化的主流,影响深远。它是中国影响最大的流派,也是中国古代的主流...
春秋战国时期
主要有哪些
思想
流派
答:
春秋战国时期
主要
的思想
流派1、
儒家
,以六艺为法,崇尚礼乐和仁义,提倡忠恕和不偏不倚的中庸之道,主张德治和仁政。2、道家,以春秋末年老子关于道的学说作为理论基础,以道说明宇宙万物的本质、本源、构成和变化,主张道法自然,顺其自然。3、墨家,以兼相爱,交相利作为学说的基础。4、法家,主张以...
春秋战国时期
,
儒家
,道家,墨家,法家的主张
思想
答:
儒家
:代表人物:孔子、孟子、荀子。代表作品:《孔子》、《孟子》、《荀子》 儒家是
战国时期
重要的学派之一,它以
春秋时
孔子为师,以六艺为法,崇尚礼乐和仁义,提倡忠恕和不偏不倚的中庸之道,主张德治和仁政,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。道家:代表人物:老子、庄子。代表作品:《...
春秋战国时期
儒墨道法四家为救世提出的治国主张是什么?
答:
春秋战国时期
儒墨道法四家:
儒家
以六艺为法,崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道,主张“德治”和“仁政”,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。儒家强调教育的功能,认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路。主张“有教无类”,对统治者和被...
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